讀生命生命有感100字篇1

前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過(guò)飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽(tīng)診器聽(tīng)自己的心跳這三個(gè)事例，感悟到生命意義的故事。

那節(jié)課上，語(yǔ)文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開(kāi)始時(shí)，我還以為杏林子是一個(gè)健全人，在聽(tīng)了老師的介紹后，才知道原來(lái)她是一個(gè)殘疾人。杏林子在12歲時(shí)就患上了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，她的頭完全不能動(dòng)，脖子也不能轉(zhuǎn)，除了手指可以稍微動(dòng)彈一下，身體其它地方根本不能動(dòng)彈。但是，杏林子并沒(méi)有放棄她的生命，而是忍著劇痛努力、認(rèn)真地創(chuàng)作，寫(xiě)出了一篇又一篇的作品。聽(tīng)完老師的介紹，我不禁為她對(duì)生命的執(zhí)著和頑強(qiáng)的意志所感動(dòng)，對(duì)杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命，我相信我們也能做到!

生命是珍貴的，生命也是脆弱的。珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折，都不會(huì)輕易放棄生的希望。生命是可貴的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強(qiáng)的生命告訴我們，生命就是拼搏，就是錘煉自己，戰(zhàn)勝自己，升華自己。

讀生命生命有感100字篇2

最近，我們學(xué)習(xí)了難忘的一課，那就是——《生命生命》。

文中主要舉了三個(gè)例子。第一，飛蛾求生。傍晚，“我”在燈下寫(xiě)稿，一只小小的飛蛾不停地在“我”眼前飛來(lái)飛去，騷擾著“我”。“我”太生氣了，就一手把飛蛾抓住，只要“我”一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了，但飛蛾還是在用力掙扎。一瞬間，我感受到一股生命的力量在躍動(dòng)。那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾的求生欲望使“我”震驚，“我”還是放了它。

第二，磚縫中長(zhǎng)出的小瓜苗。墻角的縫中掉進(jìn)一粒小小的香瓜子，過(guò)了沒(méi)幾天，那里香瓜子竟然在磚縫中長(zhǎng)出了一截小瓜苗。那么小的瓜子里，居然包含著多么強(qiáng)的生命力啊!讓它在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的地方，不屈向上，茁壯地生長(zhǎng)。

第三，傾聽(tīng)心跳。有一次，“我”用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，給予了我極大的震驚。這就是我的生命，只是屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切都是可以“我”自己決定。

這篇文章告訴我們：雖然我們的生命是有限的，但我們卻可以讓有限的生命變成無(wú)限的價(jià)值。所以我們絕對(duì)不能讓它白白地流失掉，更應(yīng)該讓自己活得更加光彩有力。特別是我們小學(xué)生，一切要

讀生命生命有感100字篇3

生命到底是什么呢?

在路旁默默生長(zhǎng)的小花，這就是生命。自由自在毫無(wú)憂慮的小貓，這就是生命。生命力旺盛的蟑螂，這就是生命。生命是什么?生命就是萬(wàn)物的靈魂，生命是最寶貴的財(cái)富。

杏林子，本名劉霞，她12歲時(shí)得了類(lèi)風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行、手不能抬、頭不能轉(zhuǎn)，寫(xiě)作時(shí)要彎著背、弓著腰，比常人辛苦百倍。就算上帝跟她開(kāi)了這么大個(gè)玩笑，但她依然不放棄她的生命：在臺(tái)灣，杏林子還創(chuàng)設(shè)了“伊甸殘障基金會(huì)”，為殘障者的醫(yī)療、工作、教育、福利等做著不懈的努力。杏林子、杏林子的書(shū)，讓我們明白了生命是什么，生命就是：堅(jiān)持不懈，勇往直前!

珍惜生命是什么呢?

上課認(rèn)真聽(tīng)講，這就是珍惜生命。好好孝敬父母，這就是珍惜生命，交許多可靠的朋友，這就是珍惜生命。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不讓生命白白流失。

像雷鋒，他的一生都在為人民服務(wù)，這就是珍惜生命。雖然他犧牲了，但他的靈魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，述說(shuō)著生命是什么：為人民服務(wù)，取得人民的信任!

但也有許多人不珍惜生命，像德國(guó)希特勒，一心想激起戰(zhàn)爭(zhēng)，威脅嬌嫩的“和平之花”，惡人有惡報(bào)，他成了邪惡的法西斯主義的代名詞。

以前，我上課經(jīng)常講話，分神。自己覺(jué)得很好玩，很開(kāi)心，但不知道這是浪費(fèi)生命，浪費(fèi)一節(jié)課：40分鐘!浪費(fèi)一生中的40分鐘!但我現(xiàn)在明白了，生命是屬于自己的，你可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，一定要為自己負(fù)責(zé)。

生命是有限的，但我們要把有限的生命投入到無(wú)限的精彩中!

讀生命生命有感100字篇4

你想過(guò)生命是什么嗎?臺(tái)灣女作家杏林子就想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

在她寫(xiě)的文章《生命生命》里，她通過(guò)飛蛾求生，墻縫的香瓜子生長(zhǎng)、自己感受心跳這三個(gè)事例，向我們道出了自己對(duì)生命的感悟：飛蛾求生——珍視生命;墻縫的香瓜子生長(zhǎng)——生命頑強(qiáng);自己感受心跳——懂得自我珍惜生命。其中，我對(duì)“墻縫的香瓜子生長(zhǎng)”這一個(gè)小事例感動(dòng)最深。

作者看到墻縫里掉進(jìn)了一顆香瓜子，過(guò)了幾天，她發(fā)現(xiàn)這顆香瓜子在沒(méi)有陽(yáng)光和充足泥土的環(huán)境下發(fā)芽了。作者被這顆香瓜子強(qiáng)大的生命力深深地震撼了!讀到這里，我想起了我家的那盆小菊花——

一年前，我家在陽(yáng)臺(tái)上種了一盆小菊花。有一天，我澆花的時(shí)候一不小心把小菊花的花盆帶倒，把它打碎了。小菊花的根全都暴露無(wú)遺，原先緊緊黏在根上的泥土也紛紛散落下來(lái)。我心想：沒(méi)有了多少泥土扶持的小菊花恐怕長(zhǎng)不成了。于是，就把小菊花隨意地放在了陽(yáng)臺(tái)的一角……過(guò)了幾天，我無(wú)意中看到在陽(yáng)臺(tái)角落里的小菊花竟然還長(zhǎng)出了新芽!這一刻，我感到十分驚訝，對(duì)小菊花充滿了敬意：只要還有一點(diǎn)點(diǎn)支撐生命的泥土，它依然那么頑強(qiáng)、驕傲地生長(zhǎng)著——那份強(qiáng)大的生命力，足以戰(zhàn)勝橫旦在面前的一切困難!

無(wú)論是墻縫里的香瓜子，還是缺少泥土扶持的小菊花，它們的生命成長(zhǎng)路上，雖然遭遇了很大的困阻，但是它們不畏阻擾，頑強(qiáng)生長(zhǎng)，在惡劣的環(huán)境下依然綻放出自己生命的光彩!

生命是什么?生命就是不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力活出自己人生的光彩!

讀生命生命有感100字篇5

生命是什么？我以前還真沒(méi)想過(guò)，自從學(xué)習(xí)了《生命生命》一課，我收獲很多。

在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，我被感動(dòng)多次！感動(dòng)于那只小小的飛蛾在我們?nèi)祟?lèi)面前極力逃生的欲望。感動(dòng)于那一粒香瓜子，竟然能夠在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土沖破堅(jiān)硬的外殼頑強(qiáng)生長(zhǎng)。還感動(dòng)于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上，挑戰(zhàn)病魔，用自我有限的生命來(lái)幫忙他人。

生命是什么？就是就是不向困難低頭，不向死神低頭。

張海迪生在一個(gè)知識(shí)分子家里，但她很不幸，5歲時(shí)胸部以下失去知覺(jué)，在死神的威脅下，張海迪覺(jué)得自我的生命也許不會(huì)太久了，但她沒(méi)有沮喪、沉淪，而是以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，還自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，還自學(xué)了醫(yī)學(xué)掌握了必須的醫(yī)術(shù)。她坐在輪椅上幫忙群眾治病達(dá)十萬(wàn)多次。在本職崗位和工作自強(qiáng)不息，以滿腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì)。

而我在生病時(shí)連打針都怕，我和張海迪相比可真是天壤之別，讓我感受到了張海迪應(yīng)對(duì)困難毫不退縮，勇敢的迎接困難，十分樂(lè)觀看人生，從而使她活的更有意義，更有價(jià)值。

生命是短暫的，可是，我們卻能夠讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值，我以后要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自我活得更加光彩有力。

讀生命生命有感100字篇6

剛剛讀完了杏林子的《生命生命》，我讀它不僅僅因?yàn)樗敲藢?xiě)的作文，而是因?yàn)樗锩娴闹R(shí)深深地吸引了我。

它用非常撲實(shí)的語(yǔ)言講述了飛蛾的求生的欲望十分的強(qiáng)烈，在死亡線上掙扎著。一粒小香瓜子可以在沒(méi)有泥土和陽(yáng)光的一個(gè)磚縫里面不屈向上，茁壯生長(zhǎng)。我的心沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給了我極大的震撼。小飛蛾的掙扎，是在生命面臨著嚴(yán)重威脅的時(shí)候的一種抗?fàn)帯o(wú)論怎么危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，它都沒(méi)有放棄求生的努力，掙扎著的飛蛾讓“我”感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，都極其珍視自己的生命，小小的昆蟲(chóng)竟然如此，更何況是人呢?

香瓜子的胚珠，是在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的時(shí)候掙扎。無(wú)論殼有多么的堅(jiān)硬，無(wú)論是否可以活下來(lái)，它都沒(méi)有放棄，正在沖出殼的幼苗讓我更加感到：凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望……

在最后我又說(shuō)：“生命是短暫的，人生也是有限的。但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值，使生命穿越時(shí)空成為永恒。

讀生命生命有感100字篇7

前幾天，老師上了《生命 生命》這一課，讀了本篇課文，使我深受啟發(fā)。

這篇課文講了:夜晚，我在寫(xiě)稿子，一只飛蛾在我頭上飛來(lái)飛去，騷擾著我，我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉，可還是鼓動(dòng)雙翅，掙扎著，我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子，過(guò)了幾天竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗，多么強(qiáng)的生命力，即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽(tīng)診器傾聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲的心跳，使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它，也可以白白地糟蹋它，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。

生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命造出無(wú)限的輝煌!我們作為一個(gè)小學(xué)生，作為一個(gè)五官健全的人，更應(yīng)該珍惜時(shí)光，把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上，在生活中，我們難免會(huì)遇到種.種困難，比如，班干部落選，考試成績(jī)不理想比賽失敗等，這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難比，我們的困難算什么!所以，我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度，去迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，我們才能在成長(zhǎng)道路上走向那輝煌的前路。

讀生命生命有感100字篇8

曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即使的美。”這話正驗(yàn)證在《熱愛(ài)生命》這上。讀了這部小說(shuō)后，我對(duì)此感悟至深。

這篇文章主要講了一個(gè)淘金者，為了躲避即將到來(lái)的嚴(yán)冬，孤苦一人，風(fēng)餐露宿，在漫無(wú)邊際的荒原上，急匆匆地、卻又是艱難而緩慢的向東南方趕去。他身邊沒(méi)有食物，就在途中挖野草、抓小魚(yú)生吃來(lái)維持生命。天黑之后，他就倒在地面或巖石上度過(guò)寒冷的長(zhǎng)夜。一路上他與大棕熊、野狼等野獸進(jìn)行了艱苦的周旋與搏斗。他先是蹣跚而行，后來(lái)由于體力的減弱而不得不用四肢在地上爬行，最后只能下意識(shí)地用身子在地上蠕動(dòng)著向前。他與極度的饑餓、疲勞展開(kāi)了難以想象的斗爭(zhēng)。憑著求生的本能和頑強(qiáng)的毅力，還有朦朧的希望，他最終于活了下來(lái)，在荒原上奏響了一曲熱愛(ài)生命的凱歌。

這部小說(shuō)給了我深刻的啟示：為了達(dá)到一個(gè)人生的目標(biāo)，就要同人生道路上的一切艱難險(xiǎn)阻做殊死的搏斗。這篇小說(shuō)中的主人公在重重艱難險(xiǎn)阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻沒(méi)有甘心就死，他選擇了抗?fàn)帯Ｒ虼耍鎸?duì)生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候，我們不能坐以待斃;只有奮起抗?fàn)帲拍苋〉脛倮?讓我們永遠(yuǎn)熱愛(ài)偉大的、頑強(qiáng)的生命;讓生命之樹(shù)常青

讀生命生命有感100字篇9

自從學(xué)了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么?

我走到陽(yáng)臺(tái)，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽(yáng)臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒(méi)有加水了，原來(lái)杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無(wú)法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無(wú)幾的水分了。可吊蘭的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點(diǎn)都沒(méi)有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著，在原來(lái)黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來(lái)，它為了能汲取水分，努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀!竟能在嚴(yán)重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來(lái)。

我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁，最終只活下來(lái)了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長(zhǎng)大，天天用嘴啄鐵籠，有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對(duì)它那么好，給它喂食，精心照料它，它為什么要傷害自己呢?有一天，我去上廁所了，等我回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也，白頭翁無(wú)影無(wú)蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢?我又仔細(xì)一看，籠子的門(mén)是微微開(kāi)著的。我猜測(cè)，它通過(guò)一次又一次地嘗試，經(jīng)歷了一次又一次疼痛，終于把門(mén)打開(kāi)，飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。

今天，我打開(kāi)電腦上網(wǎng)，看到一則新聞：“五一”小長(zhǎng)假后上學(xué)首日，南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀!他們?cè)趺茨敲床徽湎ё约旱纳?在人生的道路上，我們要經(jīng)歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命，值得嗎?輕率地結(jié)束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。

生命是寶貴的，人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的，一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它!

讀生命生命有感100字篇10

生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹(shù);就是風(fēng)雪中傲然挺立的蒼松。

今天，我們學(xué)了《生命，生命》這篇課文，使我對(duì)生命的意義有了一層新的認(rèn)識(shí)。是啊，“生命，生命!”這對(duì)生命的呼喚和向往，無(wú)不向我們?cè)V說(shuō)著生命的真正含義：熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓我們生命中的每一天都充滿光彩!

我認(rèn)為生命雖然短暫，但這更讓我們意識(shí)到它的可貴，所以我們要珍愛(ài)生命，不虛度光陰，好好使用生命，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，讓生活精彩起來(lái)!對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命就是愉快地度過(guò)每一天，每天都有進(jìn)步，這樣才是有意義的人生。

當(dāng)然，這個(gè)世上決不會(huì)存在永恒，生命也是如此。可精神是永存的，雷鋒叔叔只度過(guò)二十個(gè)春秋，他用自己有限的生命給人們帶來(lái)多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻(xiàn)，是讓自己帶給別人光和熱，這才是生命的永恒。

真正有意義的生命是小草從泥土中倔強(qiáng)鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛(ài)花朵一樣的對(duì)生活的熱愛(ài);是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無(wú)暇的絲的奉獻(xiàn)，這才是生命的真正價(jià)值!