《無(wú)問(wèn)西東》正是由心而發(fā)地用一種致敬的姿態(tài)，解構(gòu)一所百年名校的精神傳承，為觀眾交出了一篇與眾不同的“命題作文”。這里給大家分享一些看完電影無(wú)問(wèn)西東觀后感，希望對(duì)大家能有所幫助。

看完電影無(wú)問(wèn)西東觀后感1

這部電影以四個(gè)故事，倒敘的方式，串起了百年來(lái)銜接演繹了不同時(shí)代背景下的每個(gè)人對(duì)青春的書(shū)寫(xiě)方式，這部電影有三句話一直讓我記憶猶新，一句是“如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還會(huì)有勇氣前來(lái)”，一句是“這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無(wú)畏與同情”，還有一句是“把自己交給繁忙，得到的是踏實(shí)，不是真實(shí)”。

但就情節(jié)設(shè)計(jì)來(lái)講，我覺(jué)得這部電影的設(shè)計(jì)沒(méi)有我預(yù)料中的那么好，每個(gè)故事有長(zhǎng)有短，有重有輕也無(wú)可厚非，但是王力宏飾的沈光耀占大量片段表達(dá)的東西我只是看到了那個(gè)年代對(duì)貧窮人民的同情，其他的我真的沒(méi)有看出來(lái)表達(dá)的是什么，只是一個(gè)什么都精通的富家子弟背著家人去當(dāng)空軍，為了戰(zhàn)友殉難的戰(zhàn)場(chǎng)上，我看不到所謂的想表達(dá)青春的東西，中心思想不太明確，不知道想給觀眾表達(dá)的是什么;還有章子怡飾主角那段，不知道她的許老師以及他的媳婦為了引出主角被眾人唾罵的情節(jié)之后，他們的夫妻關(guān)系讓人很疑惑總覺(jué)得沒(méi)表達(dá)清楚什么;張震飾的張果果表達(dá)的是在現(xiàn)如今的爾虞我詐的職場(chǎng)上，最終發(fā)現(xiàn)了比贏更重要的選擇，但是情節(jié)演的讓人尷尬癥都犯了，可能故事時(shí)間太短，有些東西表達(dá)的太倉(cāng)促;整個(gè)電影總讓人覺(jué)得故事很散，以至于看到一半我就有點(diǎn)坐不住了，曾一度認(rèn)為張果果陳鵬沈光耀是不同時(shí)間段的一個(gè)人，況且讓我感覺(jué)每個(gè)故事都有自己想表達(dá)的東西，但是單就一整部電影來(lái)說(shuō)，沒(méi)有讓觀眾找到這部電影的主線，也沒(méi)有很明朗的表達(dá)出讓觀眾一下子都能記住的中心思想。不過(guò)細(xì)想每個(gè)故事，還是能得到我們每個(gè)人對(duì)青春的迷茫時(shí)而去跟從內(nèi)心選擇的勇氣，每個(gè)演員的演技都十分在線，將每個(gè)人物表達(dá)的張弛有度，更能將觀眾帶到所處的每個(gè)年代。

總體來(lái)說(shuō)，《無(wú)問(wèn)西東》還是一部好的電影，對(duì)比思考下自己的迷茫青春，或許讓自己多了份選擇的勇氣，至少我會(huì)學(xué)著跟從內(nèi)心。

看完電影無(wú)問(wèn)西東觀后感2

最近流感病毒肆虐，我不幸中招，只好停學(xué)在家休養(yǎng)。在家無(wú)聊，看到媽媽案頭有一本《南渡北歸》，便饒有興致地看了起來(lái)。媽媽見(jiàn)我對(duì)民國(guó)時(shí)期的那些大家很是仰慕，便給我下載了為紀(jì)念清華大學(xué)百年校慶而拍攝的電影《無(wú)問(wèn)西東》，并陪我一起觀看。這部電影令我深深震撼，也讓我對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有了新的理解。

電影以穿插的形式環(huán)環(huán)相扣，講述了不同年代發(fā)生在清華大學(xué)的動(dòng)人故事。20年代的清華學(xué)子吳嶺瀾，文科出色，理科偏弱，卻隨大流學(xué)理科以期實(shí)科興國(guó)。但他內(nèi)心分外糾結(jié)，文科是他的天賦所在和心中所愛(ài)，學(xué)習(xí)實(shí)科卻是外界裹挾的選擇，該何去何從?迷惘、掙扎，難以選擇。在校長(zhǎng)梅貽琦的耐心開(kāi)導(dǎo)下，在文壇巨匠泰戈?duì)柕囊龑?dǎo)下，他仿佛醍醐灌頂，一下子明白了：做人做事應(yīng)遵從本心，無(wú)論外界如何左右，應(yīng)堅(jiān)信自己的珍貴，不忘初心，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。吳嶺瀾從而改習(xí)文科，終成一代文史大家。這個(gè)故事啟示我，永遠(yuǎn)不要放棄對(duì)自己的思索，對(duì)自己的真實(shí)。

30年代，由于日軍侵華，清華、北大、南開(kāi)南下昆明組建西南聯(lián)大。國(guó)難當(dāng)頭，民不聊生，富家子弟沈光耀放棄祖宗蔭蔽，毅然投筆從戎，瞞著父母偷偷報(bào)名參軍。在一次與日軍的交戰(zhàn)中，駕駛戰(zhàn)斗機(jī)沖向敵人的軍艦，與敵人同歸于盡。沈光耀家族三代五將，即使在戰(zhàn)亂時(shí)期，也能確保身家無(wú)虞。但沈光耀在西南聯(lián)大學(xué)到的是：青春不是麻木的踏實(shí)，戰(zhàn)亂年代，尤其需要年輕人的真心、正義、無(wú)畏和同情，哪怕曇花一現(xiàn)，哪怕只是像煙花一樣瞬間絢爛，也要無(wú)畏無(wú)懼地綻放。

這部電影里有些內(nèi)容我雖然并不能理解得非常透徹，但看過(guò)后卻覺(jué)得熱血沸騰。媽媽便推薦我看《西南聯(lián)大行思錄》，這樣會(huì)對(duì)20—30年代清華和西南聯(lián)大的歷史有更深刻的理解。無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)初心;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)深情;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)敢勇;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)盛放;無(wú)問(wèn)西東，只問(wèn)真實(shí)。看過(guò)這部電影，從此對(duì)清華心生向往，內(nèi)心埋下了一個(gè)小小心愿。時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕，孜孜以求，鍥而不舍，但愿若干年后美夢(mèng)成真。

看完電影無(wú)問(wèn)西東觀后感3

電影《無(wú)問(wèn)西東》里有這樣一段話：如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，不知你們是否，還會(huì)有勇氣前來(lái)?可是如果有機(jī)會(huì)提前了解了你的人生，知道青春也不過(guò)只有這些日子，不知你們是否還會(huì)在意那些世俗希望你們?cè)谝獾氖虑?我相信大部分人都會(huì)回答是。

這部電影講述的是在四個(gè)不同的時(shí)代背景下，幾位年輕人的迷惘，夢(mèng)想和從現(xiàn)代社會(huì)一直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期他們所作出的選擇，他們?cè)谧蠲篮玫哪昙o(jì)迎來(lái)了最殘酷的考驗(yàn)。它告訴了我們一個(gè)道理：一輩子很短，人活這一輩子，不應(yīng)該被各種框框架架而束縛，應(yīng)該遵循本心，為自己而活。

而我映象最深的便是電影中的沈光耀，他是世家子弟，考上了飛行員，聽(tīng)說(shuō)他想要當(dāng)兵，媽媽不遠(yuǎn)千里來(lái)阻止：“你一生要追求的功名利祿，沒(méi)有什么是你祖上沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，那些只不過(guò)是人生的幻光”。說(shuō)完這句，便淚流滿面。但在經(jīng)歷了空襲，見(jiàn)證了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷后，他仍然不顧父母反對(duì)，義無(wú)反顧的選擇了去當(dāng)兵，在開(kāi)飛機(jī)的時(shí)候偷偷地給小孩子們投放食物吃，孩子們狼吞虎咽，熱情的稱呼他為“晃晃叔叔”，而飛機(jī)上的沈光耀看著這一幕，很開(kāi)心的笑了。但他最終在鄂西會(huì)戰(zhàn)中犧牲，為國(guó)捐軀。當(dāng)媽媽翻開(kāi)他遺留下來(lái)的筆記本，看到一張圖片旁邊寫(xiě)著“媽媽，對(duì)不起”時(shí)，那一刻，媽媽的淚水如江河般決堤而下。而這個(gè)片段還有一個(gè)特別令我感動(dòng)的地方，就是他在飛機(jī)上墜落的那幾秒鐘，面帶微笑的說(shuō)了兩個(gè)字：回家。我想：家大概是所有在外求學(xué)的學(xué)子心底的歸宿吧!

有網(wǎng)友說(shuō)，這是一部很尷尬的電影，因?yàn)橛泻芏嗳丝匆话肟床幌氯ブ型倦x場(chǎng)，也有些人堅(jiān)持看到最后，紅了眼眶。而我想說(shuō)，這部電影最獨(dú)特的地方就在于電影中的四個(gè)人都是相互有關(guān)聯(lián)的，如果你用心去看了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一部很值得去看的電影。

如果提前了解了你所要面對(duì)的人生，你是否還有勇氣前來(lái)。俞敏洪老師的回答是：無(wú)論是否有勇氣，你都必須前來(lái)，因?yàn)檫@就是你的命運(yùn)。我們不能決定世界怎么對(duì)待我們，唯一能決定的是自己的態(tài)度——我們對(duì)待這世界的態(tài)度，因?yàn)槲覀冎荒茏鲎约旱闹魅恕Ｗ詈螅柚稛o(wú)問(wèn)西東》中的一段話與大家共勉：愿你在被打擊時(shí)，記起你的珍貴，抵抗惡意。愿你在迷茫時(shí)，堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東!

看完電影無(wú)問(wèn)西東觀后感4

周六休息，陪女兒觀看了影片《無(wú)問(wèn)西東》。不料全程淚眼相伴，真是好久沒(méi)有看過(guò)如此直擊內(nèi)心的好電影了。

整篇故事由四個(gè)小故事串起，相互交錯(cuò)，整部電影一直被一種高尚的情懷所包圍，高于明哲保身、小資情感。正是我們這個(gè)時(shí)代所缺失的東西。

影片的幾個(gè)事件，我以前也都在報(bào)紙上、電視上看到過(guò)、聽(tīng)說(shuō)過(guò)：四胞胎出生被奶粉公司選中提供奶粉;文.革時(shí)期女學(xué)生為老師抱不平模仿別人的筆跡寫(xiě)信;研究核武器的第九研究所的科研人員被核輻射影響身體健康;富家子沈光耀違背家訓(xùn)當(dāng)空軍戰(zhàn)斗時(shí)犧牲;泰戈?duì)杹?lái)清華演講。看似毫無(wú)關(guān)聯(lián)的幾個(gè)素材在編導(dǎo)的妙手之下，起承轉(zhuǎn)合被串聯(lián)起來(lái)：開(kāi)著戰(zhàn)斗機(jī)送食物的沈光耀是第九研究院的陳朋口中的“晃晃”，現(xiàn)代人張果果的父母又是被問(wèn)心有愧的李想所救……因果輪回，便是百年。

幾個(gè)故事在不同時(shí)間、不同時(shí)代中切換，但一代代所傳承的精神卻是不變的，在不同時(shí)代可能有不同的表現(xiàn)方式，在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代放棄優(yōu)越生活投身戎馬的沈光耀、在文.革時(shí)代甘于堅(jiān)守自己所愛(ài)的陳朋都在用不同的時(shí)代語(yǔ)言和行為，詮釋和演繹了“真實(shí)”。影片中一代代躬耕于自己領(lǐng)域的精英，抵御得住世俗的狂躁，專注于跟從自己內(nèi)心做事的行為，一次次得使我感動(dòng)得潸然淚下。

反觀我們現(xiàn)在的生活遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)、遠(yuǎn)離饑餓，多了一大批精致的利己主義者。學(xué)生和整個(gè)社會(huì)更看重的是分?jǐn)?shù)和名校，那份國(guó)家民族的使命感和責(zé)任感已經(jīng)淡薄了很多。正如影片對(duì)白所說(shuō)：這個(gè)世界缺的不是完美的人，而是從心底給出的真心，正義，無(wú)畏與同情。在當(dāng)今浮躁的社會(huì)，保持真我難能可貴，在你迷茫之時(shí)，請(qǐng)堅(jiān)信你的珍貴，愛(ài)你所愛(ài)，行你所行，聽(tīng)從你心，無(wú)問(wèn)西東。

印象最深的是影片里的對(duì)白：

如果你往下掉，我就是那個(gè)給你托底的人。

誰(shuí)會(huì)是自己可以托底的人?當(dāng)時(shí)就想到了親人、好友，我慶幸有可以托底的人，瞬間幸福感爆棚。我感恩有可愛(ài)的女兒承歡膝下、有年邁的雙親孝敬侍奉、有健康的身體工作生活、有交心的朋友訴誦傾聽(tīng)。面對(duì)今后的人生路，我依然會(huì)心存善良，聽(tīng)從內(nèi)心，去做一些快樂(lè)的事，做那個(gè)自己想成為的人。

看完電影無(wú)問(wèn)西東觀后感5

四個(gè)不同時(shí)代卻同樣出自清華大學(xué)的年輕人，對(duì)青春滿懷期待，也因?yàn)闀r(shí)代變革在矛盾與掙扎中一路前行，最終找尋到真實(shí)自我的故事。

電影講述民國(guó)、抗戰(zhàn)、解放初期和現(xiàn)代四個(gè)時(shí)代四代年輕人遭遇的青春變革，講述其中的選擇與思考。按時(shí)間順序最早的是民國(guó)時(shí)代陳楚生飾演的清華學(xué)子吳嶺瀾(為方便記住下文我就都以演員名做電影人物名了)，糾結(jié)是否要在周圍人學(xué)習(xí)“實(shí)科”的大勢(shì)下回到自己內(nèi)心喜歡又擅長(zhǎng)的文科;在他學(xué)成之后在西南聯(lián)大做老師的抗戰(zhàn)時(shí)期，出生于廣東的富家子弟“王力宏”在他的課上受他啟發(fā)毅然遵從自己的內(nèi)心踏上戰(zhàn)場(chǎng)做了一名飛行員，而接受到“王力宏”駕駛飛機(jī)投遞的物資的“黃曉明”在長(zhǎng)大成人后同樣進(jìn)入了清華校園，他暗戀著自己的好友“章子怡”，而章子怡則傾心立志要支援邊疆的“胡家華”。在一次為初中班主任出氣的事情中章被眾人所誤會(huì)，而眾人平日的不滿一股腦的爆發(fā)也使她的命運(yùn)發(fā)生了改變，而一同犯事的胡則因怕前程被毀而不敢發(fā)聲，如愿去到邊疆的他在雪地救了另外一對(duì)情侶，這對(duì)情侶后來(lái)的孩子是現(xiàn)代公司中做公關(guān)推廣工作的“張震”，他在職場(chǎng)中成了上司爾虞我詐的犧牲品，而在對(duì)手暗示他交出上司的黑料和面對(duì)需要幫助的四胞胎家庭時(shí)，他糾結(jié)于是否該相信世界的真與善。

這就是電影所講的四段故事，相信大家也都看出來(lái)了電影劇情中的分散。的確如此，在觀影的前半部分我需要努力理清思路才能跟得上這四個(gè)毫無(wú)共同點(diǎn)的故事(努力的原因是因?yàn)槲胰ブ熬拖牒昧艘獙?xiě)這個(gè)推送)，四段故事關(guān)聯(lián)得很牽強(qiáng)，而且其中導(dǎo)演也并沒(méi)有表達(dá)出共同的一個(gè)主題，直到電影已經(jīng)過(guò)半，“陳楚生”故事中他的老師意味深長(zhǎng)的一段話才讓電影開(kāi)始靠近一個(gè)主題——年輕人要活得真實(shí)。陳的老師想讓他更通透地思考人生路，面對(duì)真實(shí)的自己;王力宏扮演的沈光耀需清醒地看清戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代很難有安逸清閑的求學(xué)場(chǎng)所，章扮演的敏佳小公主則需拋掉虛榮面對(duì)自己并沒(méi)有和毛合過(guò)影的事實(shí)，張震所飾則需清楚世界本就艱難、善良只是選擇，而全部故事的主題全是通過(guò)張震最后在照顧四胞胎的屋子里所說(shuō)的臺(tái)詞而升華——當(dāng)你知道自己的心在哪里，就知道自己到底喜歡什么、要做什么，就不會(huì)再問(wèn)西東。

這部電影很難稱得上是佳作，敘事上有些平淡無(wú)力，四段故事并沒(méi)有強(qiáng)烈的情緒共通，瑣碎的故事如章子怡的初中班主任的家庭糾葛筆墨重得有些莫名其妙，但要我打分，我是能給這部片子打上8分的高分的，其中大部分的功勞要給陳楚生與張震的這兩段故事。我很喜歡片中陳楚生的幾段出鏡，把少年時(shí)代關(guān)于人生關(guān)于理想的思考與迷茫展現(xiàn)得很真實(shí)，身上所帶的幾分書(shū)生的耿直與清秀讓我也看到了自己。片中他說(shuō)很羨慕泰戈?duì)栐谇迦A講座時(shí)身邊幾位文學(xué)大家的氣定神閑，他相信這是對(duì)于人生、對(duì)于世事思考后的通透。是啊，年輕時(shí)我們總糾結(jié)如何才能過(guò)好這一生，糾結(jié)到懷疑自己這種思考是否有價(jià)值，而當(dāng)你看到別人身上思想的力量時(shí)，我相信你就知道，課程上的學(xué)習(xí)只能教給你技能與方法，獨(dú)身處的思考才會(huì)讓你敢于面對(duì)真實(shí)的自己與世界，才會(huì)讓你發(fā)自內(nèi)心地相信這個(gè)世界，擁有氣定神閑的平靜。

而張震這段故事則是整個(gè)電影最重要的部分，他對(duì)上司的一句“我和你們不一樣”也十分熱血地?fù)糁辛宋遥?dāng)世界變得充滿欺騙，當(dāng)你的上司為怕避風(fēng)險(xiǎn)而借你提出劍走偏鋒的提案，提案順利則功勞歸他，而當(dāng)最后提案慘敗時(shí)則讓你犧牲離職;當(dāng)你連買一份餃子餡都被商販欺騙，一直幫扶的困難家庭對(duì)你也是過(guò)分依賴時(shí)，你是否還一如少年地選擇善良，是否耿直地相信這個(gè)世界的美好。

耿直這個(gè)詞，現(xiàn)在真的難稱得上是一個(gè)夸人的詞，在你讀書(shū)多年一直以學(xué)校教誨你的善待他人去待人接物時(shí)，上司說(shuō)你耿直，同事笑你耿直，父母讓你別太耿直。世道是很艱難，生活也很乏味，但活著不就為創(chuàng)造自己世界的美好么?我盡一份力，我選擇相信，也許沒(méi)讓整個(gè)世界變得更好，但這讓我看到的小世界更好，讓我更加愛(ài)自己，更有動(dòng)力地活下去，這有何不可為?我相信待人真誠(chéng)就能交到真朋友，我相信對(duì)待愛(ài)情不妥協(xié)能收獲幸福的婚姻，我相信堅(jiān)持善良能讓我過(guò)得幸福。又快到了過(guò)年回家面對(duì)親人“關(guān)切詢問(wèn)”的季節(jié)了，希望當(dāng)這個(gè)世界再評(píng)價(jià)你“這孩子真耿直是不是讀書(shū)讀傻了”時(shí)，你能驕傲地說(shuō)上一句：“對(duì)，我就是耿直，我和你們不一樣”。世界很美好，世道很艱難，愿我們?cè)诒淮驌魰r(shí)永遠(yuǎn)記得真實(shí)的珍貴。