看完自然災難片后相信都在震驚大自然的恐怖，這時可以選擇一篇觀后感記錄自己當下的感受。下面是小編整理的自然災害主題教育片觀后感，僅供參考，希望對你有所幫助。

自然災害主題教育片觀后感篇1

我們的生活中有時候會遇到一些小小的困難。有些地方還會出現(xiàn)地震、洪水、火災等自然災害，當然，遇到這些危險后，要有一定的辦法逃生，不過最好的辦法就是減少這一些災難。

在這次寒假的星期六，我和爸爸到科技館去參觀了一次防震減災的科普展覽。在這一次展覽中演示了我們在遇到地震、火災后該如何逃生的辦法。在這次展覽中著重講的是在發(fā)生地震時，我們該使用那種有效的自救逃生方法。首先，在室內(nèi)時發(fā)生地震時，要迅速趴在炕沿下，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在胸前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，鼻梁上方凹部枕在臂上，閉上眼睛、嘴巴，用鼻子呼吸。之所以這樣，是因為墻角和地面會形成三角形空間的地方避震，只有這樣，我們才會有安全。看到這里，我想到了在那次汶川發(fā)生地震的時候，就是因為有的學校有提前演習的習慣，所以在發(fā)生地震的時候，學生們都安全地撤離了，沒有發(fā)生一些事故。

看完這個科普展后，我感受到了在發(fā)生任何災難時，我們都應該沉著冷靜地去面對困難，只有按正確方法去做，就不會有危險。其實地震并不可怕，只要我們在發(fā)生地震時沉著冷靜地面對災難，就會有逃生的可能性。有些災難其實是可以預防的，比如火災、水災。

雖然災難還未降臨但我們要防范于未然，多一份安全知識，少一份不必要的損失，讓我們多學一點知識，少一點安全隱患。

自然災害主題教育片觀后感篇2

電影場面宏大，主要描述了某市市長帶領當?shù)攸h委、政府抗擊超強臺風，面對十防九空和遭遇天文數(shù)字的經(jīng)濟損失幾番動搖，仍決定不惜一切代價，堅持把人民群眾的生命財產(chǎn)安全放在首位，最后全民撤退躲過臺風的故事。在問責制越來越硬的今天，對官員來講，還是很有教育意義和提醒意義的。

如果它是災難片，我的觀后感如下：

一臺風的成因。據(jù)說至今仍無法十分確定，但已知它是由熱帶大氣內(nèi)的擾動發(fā)展而來的。在熱帶海洋上，海面因受太陽直射而使海水溫度升高，海水容易蒸發(fā)成水汽散布在空中，故熱帶海洋上的空氣溫度高、濕度大，這種空氣因溫度高而膨脹，致使密度減小，質(zhì)量減輕，而赤道附近風力微弱，所以很容易上升，發(fā)生對流作用，同時周圍之較冷空氣流入補充，然后再上升，如此循環(huán)不已，終必使整個氣柱皆為溫度較高、重量較輕、密度較小之空氣，這就形成了所謂的「熱帶低壓」。然而空氣之流動是自高氣壓流向低氣壓，就好像是水從高處流向低處一樣，四周氣壓較高處的空氣必向氣壓較低處流動，而形成「風」。在夏季，因為太陽直射區(qū)域由赤道向北移，致使南半球之東南信風越過赤道轉(zhuǎn)向成西南季風侵入北半球，和原來北半球的東北信風相遇，更迫擠此空氣上升，增加對流作用，再因西南季風和東北信風方向不同，相遇時常造成波動和旋渦。這種西南季風和東北信風相遇所造成的輻合作用，和原來的對流作用繼續(xù)不斷，使已形成為低氣壓的旋渦繼續(xù)加深，也就是使四周空氣加快向旋渦中心流，流入愈快時，其風速就愈大；當近地面最大風速到達或超過每秒17.2公尺時，稱之為臺風。

二溫室效應。是由于大氣里溫室氣體（二氧化碳、甲烷等）含量增大而形成的。

空氣中含有二氧化碳，而且在過去很長一段時期中，含量基本上保持恒定。這是由于大氣中的二氧化碳始終處于“邊增長、邊消耗”的動態(tài)平衡狀態(tài)。大氣中的二氧化碳有80％來自人和動、植物的呼吸，20％來自燃料的燃燒。散布在大氣中的二氧化碳有75％被海洋、湖泊、河流等地面的水及空中降水吸收溶解于水中。還有5％的二氧化碳通過植物光合作用，轉(zhuǎn)化為有機物質(zhì)貯藏起來。這就是多年來二氧化碳占空氣成分0.03%（體積分數(shù)）始終保持不變的原因。

但是近幾十年來，由于人口急劇增加，工業(yè)迅猛發(fā)展，呼吸產(chǎn)生的二氧化碳及煤炭、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生的二氧化碳，遠遠超過了過去的水平。而另一方面，由于對森林亂砍亂伐，大量農(nóng)田建成城市和工廠，破壞了植被，減少了將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物的條件。再加上地表水域逐漸縮小，降水量大大降低，減少了吸收溶解二氧化碳的條件，破壞了二氧化碳生成與轉(zhuǎn)化的動態(tài)平衡，就使大氣中的二氧化碳含量逐年增加。空氣中二氧化碳含量的增長，就使地球氣溫發(fā)生了改變。

二氧化碳可以防止地表熱量輻射到太空中，具有調(diào)節(jié)地球氣溫的功能。如果沒有二氧化碳，地球的年平均氣溫會比目前降低20℃。但是，二氧化碳含量過高，就會使地球仿佛捂在一口鍋里，溫度逐漸升高，就形成“溫室效應”。形成溫室效應的氣體，除二氧化碳外，還有其他氣體。其中二氧化碳約占75％、氯氟代烷約占15%——20％，此外還有甲烷、一氧化氮等30多種。

溫室效應就是由于大氣中二氧化碳等氣體含量增加，使全球氣溫升高的現(xiàn)象。如果二氧化碳含量比現(xiàn)在增加一倍，全球氣溫將升高3℃——5℃，兩極地區(qū)可能升高10℃，氣候?qū)⒚黠@變暖。氣溫升高，將導致某些地區(qū)雨量增加，某些地區(qū)出現(xiàn)干旱，颶風力量增強，出現(xiàn)頻率也將提高，自然災害加劇。更令人擔憂的是，由于氣溫升高，將使兩極地區(qū)冰川融化，海平面升高，許多沿海城市、島嶼或低洼地區(qū)將面臨海水上漲的威脅，甚至被海水吞沒。20世紀60年代末，非洲下撒哈拉牧區(qū)曾發(fā)生持續(xù)6年的干旱。由于缺少糧食和牧草，牲畜被宰殺，饑餓致死者超過150萬人。

這是“溫室效應”給人類帶來災害的典型事例。因此，必須有效地控制二氧化碳含量增加，控制人口增長，科學使用燃料，加強植樹造林，綠化大地，防止溫室效應給全球帶來的巨大災難。

我覺得災難片的主題應該是喚醒民眾意識，為了人類為了生命為了美麗的大自然，去保護環(huán)境吧！這才是源頭，這才是根本，這才會減少臺風。我是導演的話，我會選擇這個主題。

假如一天，本是風和日麗，突然，天空暗了下來，一股火來得猛烈，來得殘酷，來得憤怒！晴朗的天空被染成了紅色。紅光向我逼近，溫度急劇升高，天空中赤日炎炎，電閃雷鳴。大地上火山噴發(fā)，熔巖橫流地球上的巖漿冒著熱浪像潮水一般涌動著。江河湖海里的水也吞噬著整個城市，地球人知道，災難來了，世界末日來了，逃跑，去尋找新的避難所，去尋找新的家園，這就是我觀看到的第一感受。

地球上的磁場發(fā)生了變化，人和動物不知向哪逃竄，失去了方向感。有的被洪水沖走；有的小型哺乳動物被倒塌的建筑壓死，有的斷裂，公路也損壞了。最讓感動的是在最緊急時刻一架直升飛機救了在樓頂守候的人。

這告訴我們大家要珍惜資源，在地球上生活的每一樣資源都是有限的。一年又一年過去了，人們的生活越來越好了，地球越來越美麗了。大家都節(jié)約用水，節(jié)約用電，不浪費資源，多植樹，把空氣變的`非常新鮮；保護動物，不傷害它們。

所有的人都應記住這句話：“要愛護一切，這樣，美好的家園就會回來了。”沒有自然的破壞和物質(zhì)的掠奪！生命要為自然而生，永遠是真、善、美。這就是我一直向往中的理想之國。

“今天，你為保護地球做貢獻了嗎？”

自然災害主題教育片觀后感篇3

今天我們觀看了防災減災的直播課，讓我知道了安全的重要性。

看過視頻我更了解了火災、泥石流、地震應該怎么自我保護，不受到傷害。

地震來了，如果在很低的樓層，應該跑出樓房到空曠的地方。如果在高的樓層就躲在房間的角落里。如果在學校，有序的下樓，地震過后再給家人報平安。

如果森林里被火災包圍了，應該從火最少的地方逃出，或者挖個坑躲到里面，把衣服蓋在身上，再把泥土鋪到身上，等待消防員來救火。

如果有人溺水了，不要自己下去救人，如果有手機就報警，沒有就找附近的大人來幫忙。如果情況非常緊急，就用較長的棍子或者繩子把它拉出來，再叫人把他送進醫(yī)院。

如果發(fā)生了泥石流，不要慌張，應該往高處跑，如果被困住了，不要浪費體力，等待救援隊的到來。

今天學到的知識我會用心記在心里，保護好自己，隨時隨地宣傳防災減災知識，希望每個人都能平平安安。

自然災害主題教育片觀后感篇4

看了學校的直播，對我的觸動很大，讓我對疫情的認知又提高了不少。

觀看直播中，學到了如何防疫，如何逃離危險地方等。

從中得知，學校每天都要消毒，因為上學、放學時學生們不知有沒有傳染！所以學校才會消毒，觀看直播時，發(fā)現(xiàn)學校會建一個隔離區(qū)，學生每人必須佩戴好口罩，老師也是如此！

到教室時，如果有濕紙巾，就可以擦一下自己的桌面消毒，因為這樣就不會讓細菌有可乘之機！我感覺這樣可以大大的提高學生們的健康與安全。

放學時，每個年級放學的時間是錯開的，這樣大大減少了疫情感染，我認為這樣很好。老師負責送學生去放學處，學生之間要保持距離，家長也是如此，可以步行，也可以坐私家車，在學校住宿的，也要小心，放學也是一樣，人人佩戴口罩，防止病毒傳染，不要擁擠，要有秩序，我認為十分良好，這樣既可以上下學，也可以不被病毒傳染！

觀看直播時，學校也教我們了一些自救方法，遇到火災時要用濕衣服，濕床單披在自己身上或捂住口鼻，如果火勢兇猛，低樓層的就可以跳樓，但是必須是腳先著地，這樣可以大大提高存活幾率。

我希望可以早日度過疫情，回到我們的母校。

自然災害主題教育片觀后感篇5

地震是自然界最嚴重的災害之一，一直威脅著人類的生命安全，雖然我們沒有經(jīng)歷過地震，但是從視頻上來看，真是太可怕了。

如果在上課時發(fā)生地震我會這樣做：地震時，不要驚慌失措，更不能在教室亂跑，如果靠進門盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；如果靠近墻就緊靠墻根，用雙手護住頭。

如果在家時地震我會這樣做：首先在重心較低且結(jié)實牢固的桌子或家具下躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子可以提供藏身的場合，無論如何，也要用坐墊等保護好頭部。

5.12日是防震減災日，為了我們的生命安全，提高急救自救互救能力，今天我通過畫手抄報，學習了關于“防震減災”的知識，珍愛生命從我做起。

災害是人類最大的敵人，比如地震、海嘯、火災等等。發(fā)生災害會給人們帶來巨大的損失，包括人的生命，因此我們要懂得減災的知識，學會保護自己。

遇到地震我們不要害怕，如果在室內(nèi)要躲在書桌或餐桌下，不要靠窗；如果在車里時，千萬不要靠近大樹，要找一個比較安全的路邊停車，不要下車；如果在外面要遠離橋梁，防止坍塌；如果在室內(nèi)，逃離的時候，不要坐電梯，下樓梯時，要有順序的往外跑，跑到寬闊的室外。

這些都是遇到地震時的一些基本常識，作為小學生我們要懂得一些基本知識，在災難到臨時保護好自己的生命。