在日常生活中我們看完電影或者書籍后，大家心中能獲得不少感悟，這時可以選擇寫一篇觀后感，不僅能反思，還可以鞏固知識。以下是小編整理的恐龍滅絕的觀后感作文，僅供參考，希望對你有所幫助。

恐龍滅絕的觀后感作文篇1

在恐龍的世界里，隱藏著許許多多的奧秘。今天，從學校組織借讀的《恐龍之謎》這本書中，我對恐龍有一種新的認識和了解。

這本書介紹了很多關于恐龍的知識，有恐龍之最，有恐龍的品種，有恐龍化石的故事，有恐龍滅絕的種種解釋等。

在繽紛的恐龍天地中，住著許多恐龍，它們有的在地上爬，有的在天上飛，還有在水里游，最讓我印象深刻的恐龍是——震龍。它的身長39米至52米，身高可達到18米，體重約130噸。震龍如果在陸地上走，腳每次踩在地面上都會使大地震動，就像地震一樣，所以叫震龍。它是一個龐然大物，如果讓人類看到肯定會嚇得屁滾尿流。它張嘴一吼，地動山搖，別的恐龍只能在遠處看它的背影，對它真是聞風喪膽啊!

可惜恐龍早在六千五百多萬年前就滅絕了，而如今對恐龍的滅絕也有著種種解說。有隕星撞擊說，氣候變化說，天體影響說，還有磁場變化說，大地構造變化說，火山影響說，恐龍繁殖受挫說等等。總之地球上的生物滅絕原因可能屬于極其復雜的自然現象吧!

看了這本書，我對恐龍之謎更加感興趣了。真希望我能快點長大，當一名考古生物學家，去尋找這千古之謎，并探索發現更多的未解之謎!

恐龍滅絕的觀后感作文篇2

恐龍，許多人聽了后都會有點害怕的感覺，因為恐龍是古代很危險的動物。

《恐龍之迷》是一本關于恐龍的`書。這本書寫到最大的恐龍----震龍。它的身長39米至52米，身高可達到18米，體重約130噸，2至3頭震龍頭接尾站在一起就有一個足球場那么大。震龍如果在陸地上走，腳每一次踩到地面上都會使大地顫動，就像地震一樣。所以就叫做“震龍”。

鋸齒龍---最聰明的恐龍。鋸齒龍的大腦很大，感覺器官也很發達，和現代的駝鳥體型相似，它們的眼睛異常大，兩眼距離寬，有很好的認識能力和判斷力，具有極強的立體視覺。

世界的恐龍還有很多，至今發現的異特龍、原角龍、三角龍等都是在地上爬的，翼龍等是在天上飛的，蛇頸龍等是在水里游的，所以說恐龍無奇不有，很值得我們來探索。

恐龍滅絕的觀后感作文篇3

恐龍的滅絕是一個很值得探討的問題。我國科學家的研究結果是我覺得最可信服的，正如大多是說法一樣 恐龍在一次隕石撞擊中大部分都死了，但并不是滅絕，它們的滅絕在之后還經歷了很長一段時間。這一段時間是可以想象的，生存條件非常的差，地球的一半是嚴酷的烈焰 另一半是不見天日的永冬之夜。在這種環境中存活的恐龍依然艱難的活著，但一種很可怕的病漸漸侵蝕著這個沒落的種族，眾所周知恐龍是蛋生動物，那種病就是恐龍的蛋殼變的很脆弱，基本上產下的不能孵化成小恐龍，在一個漫長的過程中恐龍在這種病變的影響下逐漸消亡，直到今天我們看到的不過是恐龍的化石而已了。

我認為這個說法是很有力的，我相信不論環境巨變成什么樣，當時生存的動物還是有一些能夠活下來的，如果說隕石的撞擊讓地球的生物完全毀滅的話，那現在的人類也是不應該存在的啊。

恐龍滅絕的觀后感作文篇4

今天我問爸爸，“恐龍為什么會滅絕呢？”爸爸說，當時恐龍遭遇了前所未有的火山大爆發，到處是黑煙，暗無天日，終日見不到陽光，恐龍因為適應不了劇烈的環境變化而滅絕的。我不禁追問爸爸，我們人類有一天會象恐龍一樣滅絕嗎？爸爸笑著拍拍我的腦袋說：“如果我們人類繼續不注意保護環境，還是不斷的污染空氣、河流、土壤的話，總有一天，大自然會來報復我們，那就離滅絕不遠了。”“這可怎么辦呢？”我有點焦急起來。這時爸爸嚴肅的告訴我，“還有啊，現在地球上的溫室氣體越來越多，南極和北極的冰層都在融化，出現了斷裂。再過不久許多國家都要被淹沒了。我們大家可要立即行動起來，共同來保護環境。”

聽完爸爸的話，我使勁的點頭，心想，以后我也要愛護好周圍的花草樹木，不污染環境，以后我們人類可不要象恐龍那樣滅絕了。

恐龍滅絕的觀后感作文篇5

我在暑假看了許多電視節目，有一天，我無意當中看到了cctv9頻道的《恐龍滅亡》節目，看了一會感覺很精彩，于是我便坐下來專專心心觀看節目了，

恐龍是生活在距今大約2億3500萬年至6500萬年前的，他們統治地球超過1億6千萬年之久。但是像恐龍這樣一個龐大的占統治地位的家族，為什么會突然之間就從地球上消失了，為此科學家做了很多的研究和推論，認為是由一顆小行星突然撞擊地球所致的可能性比較大。

在6500萬年前的某一天，恐龍們還在地球上無憂無慮[注: 沒有一點憂愁和顧慮。]地玩耍，突然天空中出現了一道刺眼的白光，一顆直徑10公里的巨石從天而降

絕作文300字 篇1

恐龍是二億四千萬年的地球統治者，一瞬間就消失了。

恐龍滅絕有一種最流行的說法，那是小行星撞地球，說有一次一顆小行星撞向地球，塵埃和碎片把陽光擋住了，植物因沒有陽光而死去，食草恐龍因沒有植物吃而死去，食肉恐龍沒肉吃，也滅絕了……。

還有許多說法，但每個說法都不能讓人相信，恐龍滅絕今天還是個謎。

應該說地球的環境忽然變化，導致恐龍滅絕是值得讓我們相信的一種可能。恐龍滅絕引發我們對所處環境的深刻思考，現代社會中，我們處在空氣、河水污染，食品不安全，工廠噴出二氧化碳等，造成全球溫室效應，冰川融化，海平面上升，還有海洋會淹沒我們的家園，象威尼斯這樣的城市就會消失了，沿海的城市只要是海平面低的地方都會消失。還有人類自己制造戰爭核武器、導彈，還有許多疾病如艾滋病、禽流感、癌癥等，人類自己是在挖掘埋葬自己的墳墓。

換句話說，即使地球環境沒有了污染，或者污染使得人類的滅亡可能性很小很小，但1986年那次的彗星撞木星，引發了木星表面的巨大風暴，我們可以再提出一個嚴肅的問題，那就是如果有一天象彗星一樣的小行星撞地球，我們該怎么辦？

恐龍滅絕的觀后感作文篇6

我讀了《恐龍之謎》以后，我知道了恐龍的生活習性，恐龍的身體，恐龍的生活環境和恐龍為何滅絕。

每頁書中除了文字講解外，都配有圖案，圖文并茂，讓人感覺生動有趣、淺顯易懂。讀完這本書，我便思考恐龍滅絕的幾種原因，到底哪一個最正確呢?就讓我來談談我的觀點。

恐龍曾在地球上稱霸，統治長達1.6億年，但在7000萬年左右，就像水蒸汽一樣突然在地球上滅絕了。科學家和幻想家提出了許多想法：他們有的認為是因為生態環境的變化導致恐龍生活不適，使它們從地球上消失了;有的認為它是進化成了現在的一些小動物;有的認為是火山噴發造成的;有的認為是由某種病毒襲擊了恐龍;還有的認 為是氣候變化，恐龍適應不了這突如期來的改變而大批在批的導下，最后還有科學家提出是由一顆體積大得驚人的小行星與地球發生碰撞使恐龍滅絕……

看了以上科學家們的幾種不同觀點后，我認為最后一種觀點比較正確。因為那時隕石與慧星撞擊地球，撞擊到了恐龍生活的區域，使它們失去了生存的環境，最后造成了恐龍的滅絕。

恐龍滅絕之謎困擾了科學家們多少個世紀啊!到現在也沒有一個統一的說法，這個謎一直要延續下去，等我們這一代小學生長大成才了，去考古證明吧!我要好好學習科學知識，以后為國家作出貢獻!

一、 觀看錄象，感受輝煌

1、 觀看恐龍的錄象片段。

2、 觀后談感受：

（1） 教學“恐龍”：你們剛才看到的動物是——（恐龍），看老師寫它的名字，誰

來叫叫它的名字？

（2） 如果請你用一個詞語來說說剛才你所看到的或者是你平時了解的恐龍，你會用

哪個詞語？（兇猛、高大、可怕、溫柔等）隨機教學“龐大”：①讀準字音。②了解意：你

們知道最大的恐龍是哪種恐龍嗎？簡單介紹震龍。③讀出意。

3、 理解“滅絕”，聚焦問題

（1） 理解“滅絕”：孩子們，你們知道嗎？你們剛才看到的恐龍的樣子都是科學家

根據恐龍的化石想象出來的，因為恐龍在很久很久以前就已經滅絕了，（板書：滅絕）。一只恐龍死了，能說滅絕嗎？那滅絕就是——全部恐龍都死，再也見不到恐龍了。

（2） 聚焦問題：曾經這么輝煌的恐龍如今卻滅絕了，此時你最想知道的是什么？（完善板書）

二、 學習字詞，整體感知

1、 學生自由讀課文，要求：讀準生字，標出小節號。

2、 認讀生字：

（1） 認讀帶拼音的生字新詞，隨機正音。“重點：哺乳、塵埃”

（2） 去拼音、加上要求書寫的詞語，打亂順序，再認讀，

3、學習書寫“謎”：誰能給這個“謎”找朋友，“謎”字是左右結構，左窄右寬，右邊先寫什么（師邊說邊范寫），學生練習書寫。

4、分節讀課文：

我們把這個“謎”字寫在了本子上，也把這個“謎”字深深地刻在了心中，讓我們在課文中

去了解了解恐龍滅絕的原因吧。打開課本，老師想請幾個孩子來讀讀課文，其他的孩子邊聽邊思考：課文向我們介紹了哪些恐龍滅絕的原因。

5、交流：課文向我們介紹了哪些恐龍滅絕的原因。

（板：嚴寒、撞擊、偷蛋、傳染病、降溫）

三、 探究恐龍滅絕的原因之一——行星撞擊說

1、 研究行星撞擊說：

（1）出示課件：行星撞擊地球的圖片。

（2）如果此時你剛好在森林里悠閑地散步，突然一聲巨響，緊接著你可能會看見什么現象？

隨機理解“塵埃”。是呀，突然間，太陽不見了，森林看不見了，親人也找不到了，此時你

心中會是什么感受？（緊張、慌亂、著急）我想當時的恐龍可能也是這樣的心情，請帶著你

的感受讀讀第一句話。

（3）拒科學家推測，這次塵埃遮住太陽不是3天5天，而是3年5年啊，如果你是一棵小樹3年5年沒有陽光的照耀，你會怎么樣了呢？隨機理解“枯萎”

2、 不是你一棵小樹枯萎，而是大片的`植物枯萎、死亡，如果你是一只以吃植物為生的鴨嘴龍，此時你肚子實在是餓極了，但沒有植物可以吃，你心中會是什么感受？就請你帶著你的感受讀讀第二句話。

3、 總結、齊讀：

4、 小練筆：望著他們龐大的身軀一個個倒下，我想你肯定有許多話要說，來拿起筆寫下來吧。

5、 交流，點評。（尤其是：亡、肉、類這三個生字的書寫）