有的人死了，但他還活著。有的人活著，但是他已經(jīng)死了。當(dāng)我讀完諾曼底號(hào)遇難記這篇文章后,我不由得被哈爾威老船長(zhǎng)那舍己為人,大公無(wú)私的精神深深感動(dòng)了。有感而發(fā)書寫的正是讀后感，下面是一些諾曼底號(hào)遇難記讀后感，僅供參考。

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇1）

濃濃的夜色中，人們正進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，但是突然間兩艘船撞在一齊，震蕩得可怕極了。可想而知，這個(gè)狀況下的人是多么的恐慌害怕，一瞬間，就要葬身魚腹，誰(shuí)會(huì)冷靜下來(lái)?是船長(zhǎng)哈爾威。在剩下的二十分鐘里，哈爾威屹立在船長(zhǎng)的崗位上，救走了其他六十人，而他一個(gè)人在最后，慢慢沉進(jìn)大海。

當(dāng)海難發(fā)生的時(shí)候，哈爾威沉著冷靜，救出了除自我以外的每個(gè)人。但是他自我----哈爾威船長(zhǎng)，屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一齊沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。我深深地被船長(zhǎng)感動(dòng)了。

哈爾威堅(jiān)守自我的崗位，是我們心中的英雄。他忠于職守，而最后以身殉職。永遠(yuǎn)的英雄總是無(wú)私的，偉大的，應(yīng)對(duì)困難，他們從不退縮，總是挺身而出，哪怕是付出生命。雨果塑造了這樣一個(gè)英雄人物，使我明白比生命更重要的是犧牲自我的生命救別人。

偉大的哈爾威船長(zhǎng)!永生不滅的是你的心!

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇2）

人們悲壯地站在“瑪麗”號(hào)上，悲壯地看著艦長(zhǎng)和船一起慢慢往下沉。就在這時(shí)，奧克勒福大副喊道：“船長(zhǎng)，雖然船沒(méi)了，但是你的船員們還在，你的乘客們還在……”就在這時(shí)，船沉下去了。人們默默地望著平靜的湖面，突然，海面上竄出一個(gè)人，人們晴一看“是船長(zhǎng)、是船長(zhǎng)！”時(shí)都?xì)g乎開來(lái)。克萊芒抓起一個(gè)救生圈朝船長(zhǎng)投過(guò)去，救生圈一下子落在船長(zhǎng)的身邊。船長(zhǎng)套著救生圈游了過(guò)來(lái)。船長(zhǎng)上船后，大家就一擁而上，你親我抱。過(guò)了一會(huì)兒，船長(zhǎng)打電話給他的上級(jí)，上級(jí)早聽說(shuō)了這件事，嘉獎(jiǎng)了他。通完電話后，船長(zhǎng)對(duì)奧克勒福大副：“克勒福，剛才上級(jí)表?yè)P(yáng)了我，我現(xiàn)在要表?yè)P(yáng)你，要不是你喊那一句話，讓我想通了，我早就死了。”福大副說(shuō)：“本來(lái)就是嗎！你是多么優(yōu)秀的一個(gè)船長(zhǎng)，如果下一次國(guó)家再造艘船，一定還會(huì)讓你當(dāng)船長(zhǎng)的”這時(shí)，幾艘輪船趕來(lái)，把“諾曼底”號(hào)上的人接回去了。

回去后，他的事跡傳遍了全國(guó)。大家都學(xué)他在危急時(shí)刻鎮(zhèn)定自若、不荒不忙、舍已救人的精神。最后，他果然當(dāng)上了另一艘漂亮的輪船的船長(zhǎng)，和他的船員們一起，在大海上航行著。

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇3）

人們看著哈爾威在船上沉入海底，非常悲痛，議論紛紛。 人們說(shuō)：“唉，船長(zhǎng)能活下來(lái)就好了，可是……”船員流著淚說(shuō)：“如果船長(zhǎng)要死去，我愿意用生命去交換。”瑪麗號(hào)的船長(zhǎng)沉痛的說(shuō)：“都怪我，為什么要讓船全速前進(jìn)？使一位偉大的船長(zhǎng)死去，我對(duì)不起他啊！” 

這時(shí)，哈爾威的女兒，年僅七歲的海倫卻在這一片哭聲中，哈哈大笑，而且笑得十分開心。人們認(rèn)為海倫是在笑父親的死，罵她：“你的父親多么偉大，你還要笑得這么開心，哈爾威船長(zhǎng)怎么會(huì)有你這種不孝的女兒？”出人意料的是，船長(zhǎng)的妻子和船員們也爆發(fā)出大笑，有些人甚至流出了眼淚，人們迷惑地問(wèn)：“你們?yōu)槭裁葱Τ蛇@樣？難道哈爾威船長(zhǎng)的死對(duì)你們有很大的好處？”

一個(gè)船員拼命忍住笑，說(shuō)：“當(dāng)然沒(méi)有好處，可船長(zhǎng)他一定不會(huì)死的，因?yàn)椤?話未說(shuō)完，人們聽見(jiàn)一個(gè)人大聲叫喊：“看！哈爾威船長(zhǎng)的尸體浮上來(lái)啦！”人們立即劃著小艇趕去，卻發(fā)現(xiàn)船長(zhǎng)正對(duì)他們揮手，人們害怕地大叫：“是船長(zhǎng)的幽靈啊！”船員們笑得更歡了，他們也大聲喊：“船長(zhǎng)會(huì)游泳，他可是當(dāng)年所有船長(zhǎng)中游泳中的冠軍呀！”人們聽了后，也哈哈大笑。 把哈爾威船長(zhǎng)救上來(lái)后，哈爾威船長(zhǎng)聳聳肩說(shuō)：“你們眼力真好，我再游一會(huì)兒就淹死了。所有人都笑了。“瑪麗”號(hào)在片片笑聲中向岸邊駛?cè)ァ?/p>

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇4）

自從我讀了《“諾曼底”號(hào)遇難記》之后，我深有感觸，也受到了很大的啟發(fā)。

這篇文章講述的是：1870年3月17日夜晚，“諾曼底”號(hào)與“瑪麗”號(hào)相撞了，在這樣的危急時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)鎮(zhèn)定自若、沉著冷靜地指揮大家逃生，但是自己卻與輪船一起沉入了大海……讀完這篇文章，哈爾威船長(zhǎng)沉著冷靜、臨危不懼的身影讓我歷歷在目、久久難忘。

在危急時(shí)刻，鎮(zhèn)定自若的哈爾威船長(zhǎng)表現(xiàn)出的是一種忘我勇敢、沉著冷靜的高尚品質(zhì)；在危急時(shí)刻，哈爾威船長(zhǎng)仍保持著一種良好的心態(tài)，機(jī)智應(yīng)對(duì)……讓我為他的沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對(duì)贊嘆不已。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，不正是需要這樣的人嗎？看著哈爾威船長(zhǎng)在沉著冷靜的指揮大家逃生，我不僅想起了最近發(fā)生的一個(gè)事故：四名女大學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，因?yàn)楫?dāng)時(shí)她們都驚慌失措，結(jié)果想跳樓以此逃生，卻不幸喪失了性命。聽到這件事，我不禁感到一陣心酸。如果她們面對(duì)這樣的危急情況，仍然能夠保持鎮(zhèn)靜，像哈爾威船長(zhǎng)一樣機(jī)智應(yīng)對(duì)，那么可能她們就不會(huì)喪生了。

這時(shí)候，我更深的體會(huì)到，面對(duì)危急時(shí)刻，應(yīng)該保持鎮(zhèn)靜，想辦法解決難題，才是最好的選擇。我覺(jué)得這篇文章不只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地講述一件事而已，而是在贊揚(yáng)哈爾威船長(zhǎng)的高尚品質(zhì)，更重要的，是在教會(huì)大家我們?cè)鯓用鎸?duì)危急時(shí)刻能安全逃生。還有另外的一個(gè)危急時(shí)刻，也同樣讓我悟出了道理。

5月12日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難——8。0級(jí)大地震降臨在四川省汶川縣，這個(gè)災(zāi)難可怕極了，但有一件事令我很訝異：桑棗中學(xué)的全體師生竟在1分多鐘以內(nèi)安全逃生，這全都是同學(xué)們的沉著冷靜、遵守秩序、機(jī)智應(yīng)對(duì)救了自己。他們一個(gè)個(gè)地逃生，絲毫不慌張、不害怕，而是有條理、有秩序的撤離到操場(chǎng)，這也是只有冷靜才能做到的。

從這件事中我又體會(huì)到，原來(lái)遵守秩序這么重要！這篇文章讓我懂得了許多道理，但我覺(jué)得最重要的一個(gè)就是：面對(duì)危急時(shí)刻，不要驚慌失措，不要沖動(dòng)魯莽，沉著冷靜、機(jī)智應(yīng)對(duì)，才會(huì)幫你解決難題。

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇5）

人生路上，免不了會(huì)有一些困難，那每個(gè)人不同，解決的辦法也就不同。我就很佩服《“諾曼底”號(hào)遇難記》中的船長(zhǎng)哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不小心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長(zhǎng)哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出去，自己卻隨著船沉下了大海……哈爾威船長(zhǎng)這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

我想當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)肯定是看到人們驚慌失措的樣子，才下定決心要把大家救出去，但是哈爾威船長(zhǎng)肯定也想過(guò)自己的，只是他已經(jīng)下定死亡的決心。能夠用自己的生命來(lái)?yè)Q取別人的生命，那這個(gè)人真的很偉大了，要知道人得生命只有一次啊！其實(shí)不但船長(zhǎng)這種先人后己的精神值得我們學(xué)習(xí)，還有他這種臨危不亂的精神呢！是啊！在那么危急的情況下，又有誰(shuí)不著急、慌張呢？

而哈爾威船長(zhǎng)卻能靜下來(lái)仔細(xì)思考，這并不是平常人能做到的。回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經(jīng)過(guò)時(shí)，迎上去的總是蜂擁而上、爭(zhēng)先恐后的人們。是啊！現(xiàn)實(shí)生活中的哈爾威船長(zhǎng)太少了。是不是我們的世界應(yīng)該多培養(yǎng)幾個(gè)哈爾威呢？雖然不用像哈爾威船長(zhǎng)一樣舍己為人，但起碼也要學(xué)習(xí)他的先人后己，不是嗎？ 

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇6）

幾個(gè)月前，我們學(xué)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文。但是，一直到了現(xiàn)在，我還是記憶猶新，仿佛這篇課文就是在昨天學(xué)的――因?yàn)椋冶还柾L(zhǎng)那舍己救人的精神深深的感動(dòng)著，久久不能忘懷。

文章講的是：在1870年3月17日“諾曼底”號(hào)在海上行駛時(shí)，被“瑪麗”號(hào)撞上了，眼看全體人員都要葬身魚腹。這時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼，果斷而又鎮(zhèn)定自若地指揮著船上的人員安全逃生。可是，哈爾威船長(zhǎng)卻因?yàn)楹妥约盒膼?ài)的船有著深厚的感情，舍不下它，便與“諾曼底”號(hào)一同沉入了茫茫的大海……

讀了這篇文章，平時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的我，眼睛里卻有淚水在打轉(zhuǎn)。特別是當(dāng)我“讀到必須把六十個(gè)人救出去”，“實(shí)際上一共有六十一個(gè)人，但是他卻把自己給忘了”。這時(shí)，我的鼻子不禁抽搭了一大下――船都快要沉了，而哈爾威船長(zhǎng)卻只是想著要把別人安全地救出去，而惟獨(dú)沒(méi)有想到自己！

像哈爾威船長(zhǎng)這種舍己救人的事，多得數(shù)不勝數(shù)――不但外國(guó)有，我們中國(guó)也有。

在1996年2月3日，云南麗江發(fā)生了一場(chǎng)七級(jí)大地震。公安局刑警隊(duì)長(zhǎng)和貴華火速帶人趕到了現(xiàn)場(chǎng)。這時(shí)，他看見(jiàn)了三個(gè)小孩，躲在即將倒塌的房子里，他們互相抱成一團(tuán)，不知所措，“哇哇”地大哭著。于是，和貴華義無(wú)返顧地沖了進(jìn)去，抱了兩個(gè)孩子出來(lái)后，又轉(zhuǎn)身回去抱出第三個(gè)孩子，但就在這時(shí)房子倒塌了！和貴華見(jiàn)狀，便用身體擋住砸下來(lái)的瓦片。最終，小孩得救了，但和貴華卻犧牲了……

這時(shí)，我聯(lián)想到了自己，不禁覺(jué)得有許多的慚愧……

記得有一次，我搭公共汽車去我爸爸的單位去看桃花。途中，我看見(jiàn)一位叔叔攙扶著一位年近古稀的老奶奶，緩緩地走上了公車。而這時(shí)，車上已經(jīng)沒(méi)有位子了。人們見(jiàn)狀，都不肯讓位給老奶奶；我本來(lái)是想讓的。可是，剛剛起身，旁邊的一位大哥哥對(duì)我說(shuō)：“哎，你別傻了，人家有個(gè)叔叔攙扶著；再說(shuō)了，我們小孩讓位別人會(huì)認(rèn)為是假先進(jìn)的――我以前就有這樣的一段經(jīng)歷，弄得我那時(shí)狠不得找一個(gè)洞鉆下去呢！”我一聽，信以為真；何況，現(xiàn)在離目的地還遠(yuǎn)，如果讓了位，站著我會(huì)很累的。于是，我把頭掉轉(zhuǎn)過(guò)去，看著車窗外的景物，好像不知道這件事似的。

學(xué)習(xí)了《“諾曼底”號(hào)遇難記》這篇課文后，我懂得了：“當(dāng)別人遇到困難或者處于危急時(shí)刻的時(shí)候，我們要伸出我們的援助之手，盡自己的能力去幫助他們；而不能是置之不理，裝作若無(wú)其事的樣子！”

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇7）

今天，我們學(xué)了《‘諾曼底’號(hào)遇難記》一課后感想很多。

通過(guò)學(xué)習(xí)課文我讀懂了哈爾威船長(zhǎng)是一名令我敬佩的好船長(zhǎng)。他不顧自己的安危，去救助別人。他雖然自己犧牲了，但是六十條寶貴的生命保住了。他的死偉大！

那時(shí)我上三年級(jí)時(shí)的事了。我和我親愛(ài)的爸爸媽媽，還有我的小姨、小姨夫、三姨、三姨夫、兩個(gè)妹妹和哥哥。我們?nèi)チ恕昂訛I”公園玩，我們玩得十分開心。隨后，我們就來(lái)到街上陪媽媽她們逛街。我和媽媽走在后面，這時(shí)有一個(gè)小偷，他悄悄地拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的捏字， 悄悄地放入了三姨夫的口袋里，很快，一張百元鈔票從姨夫的口袋里夾了出來(lái)，這個(gè)動(dòng)作只被我這樣一個(gè)小女孩看見(jiàn)了。我該怎么辦？

如果我揭發(fā)了他，他打我該怎么辦？如果我被打傷了，我就得躺在醫(yī)院里受苦。如果我不說(shuō)，那么姨夫那張百元鈔票將會(huì)變成泡沫流失掉。我顧不得想了，我知道如果再不揭發(fā)他，他就會(huì)逃走。我鼓起勇氣，告訴了媽媽，媽媽立刻叫住姨夫，姨夫也發(fā)現(xiàn)自己的一百元沒(méi)了，他與爸爸追過(guò)去找了回來(lái)。這個(gè)小偷才得以落網(wǎng)。我也向船長(zhǎng)學(xué)了一種舍己為人的好品質(zhì)。

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇8）

一篇好文章就如一級(jí)階梯，將人們帶向高處;一篇好文章就如一碗甜美的湯，滋潤(rùn)人們心靈的最深處;一篇好文章就如一只美麗的鴿子，將人們帶向光明的地方。在我們的生活中也有不少耐人尋味的好文章，而我特別喜歡的一篇是法國(guó)著名作家:維克多·雨果的作品《諾曼底號(hào)遇難記》。

《諾曼底號(hào)遇難記》的故事大意是:“諾曼底號(hào)”在一天航行中，不幸與“瑪麗號(hào)”發(fā)生了碰撞，“諾曼底號(hào)”船身被擦出了一個(gè)大窟窿，情況十分危急，人們瘋狂的跑向救生艇，你推我搡險(xiǎn)些將救生艇弄翻了。船長(zhǎng)哈爾威在這個(gè)危機(jī)的時(shí)刻，向船員下令，如果有誰(shuí)不守秩序，敢搶在女人和小孩的前面就開槍打死那個(gè)人。于是，救援工作進(jìn)行得井然有序，不一會(huì)兒，便將六十個(gè)人全部救了出去，船在這個(gè)時(shí)候也沉沒(méi)了。而船長(zhǎng)只顧救人，沒(méi)有管自己最后慘烈地伴著“諾曼底號(hào)”一起犧牲了……

讀了這個(gè)故事我發(fā)自內(nèi)心的敬佩哈爾威船長(zhǎng)，我自問(wèn)如果當(dāng)時(shí)我是哈爾威船長(zhǎng)，在明明可以丟下乘客不管，自己逃生的時(shí)候，會(huì)留下來(lái)管理秩序，將生的希望讓給別人嗎?也許不會(huì)，我也許會(huì)自己放下救生艇拿走游泳圈，然后帶著船員逃走吧。現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自私可能是現(xiàn)代人們最大的魔鬼，如果能夠?qū)⒆运交癁闊o(wú)私，那么這個(gè)世界該是多么的美好呢?我們應(yīng)該從現(xiàn)在起做一個(gè)無(wú)私的，遇事冷靜的人。

讀了這篇文章我明白了許多，這篇文章真的就像是一只帶著金色羽毛的鴿子，帶領(lǐng)著我，飛到了一個(gè)無(wú)私的境界，讓我在那里學(xué)習(xí)這做人的真諦。

諾曼底號(hào)遇難記讀后感（篇9）

人生路上，免不了會(huì)有一些困難，那每個(gè)人不一樣，解決的辦法也就不一樣。

我就很佩服《“諾曼底”號(hào)遇難記》中的船長(zhǎng)哈爾威，這篇課文講的是：一艘名為“瑪麗”的船，在濃霧中不細(xì)心撞了一艘名為“諾曼底”的船，船長(zhǎng)哈爾威臨危不亂，有秩序地安排了船內(nèi)的60名乘客救出去，自我卻隨著船沉下了大海……

哈爾威船長(zhǎng)這種先人后己、舍己為人的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我想當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)肯定是看到人們驚慌失措的樣貌，才下定決心要把大家救出去，作文www.isanxia.com可是哈爾威船長(zhǎng)肯定也想過(guò)自我的，只是他已經(jīng)下定死亡的決心。能夠用自我的生命來(lái)?yè)Q取別人的生命，那這個(gè)人真的很偉大了，要明白人得生命僅有一次啊!

其實(shí)不但船長(zhǎng)這種先人后己的精神值得我們學(xué)習(xí)，還有他這種臨危不亂的精神呢!是啊!在那么危急的情景下，又有誰(shuí)不著急、慌張呢?而哈爾威船長(zhǎng)卻能靜下來(lái)仔細(xì)思考，這并不是平常人能做到的。

回顧起我們的世界，幾乎公共汽車站，汽車一經(jīng)過(guò)時(shí)，迎上去的總是蜂擁而上、爭(zhēng)先恐后的人們。是啊!現(xiàn)實(shí)生活中的哈爾威船長(zhǎng)太少了。是不是我們的世界應(yīng)當(dāng)多培養(yǎng)幾個(gè)哈爾威呢?雖然不用像哈爾威船長(zhǎng)一樣舍己為人，但起碼也要學(xué)習(xí)他的先人后己，不是嗎?