所謂“感”，就死是從書中領悟出來的道理,當你閱讀完一本書籍后，可以去寫一篇讀后感宣泄自己的情感，以下是小編為大家收集的細節決定成敗讀后感，僅供參考，歡迎前來交流學習。

細節決定成敗讀后感【篇1】

讀了汪中求先生的《細節決定成敗》，感觸最深的是兩點：第一是制度的建立。第二是制度的執行。下面我結合自己的工作實際談一談自己對這兩點感觸。

第一：制度的建立。書中指出，管理的基礎是制度，肯德基、麥當勞之所以幾十年在世界各地暢銷不衰，其核心競爭就是流程管理，肯德基和麥當勞的管理條例都有幾千條，麥當勞為了保持食物的新鮮度，漢堡包炸出7分鐘后賣不掉就要扔掉，為了不造成浪費，這7分鐘就是經過詳細的測算。所以走遍世界各個店，我們吃到的炸雞腿、薯條、漢堡包都是一個味。我們中國有八大菜系，揚名中外，但能搞起連鎖經營的確很少，因為中國菜的味道完全是取決于廚師本身。他的心情都會影響到菜品的質量。更不用說更換廚師，中國菜系只有鹽、味精少許的要求，沒有一種量化、細化的標準。我們學校，現今正處于轉型期，由過去的二三十個班，到現在的48個班，再到以后的七八十個班，我們要建百年名校，就必須得有個統一認識，那就是有一個量化與細化的標準，不能憑管理者的心情來影響管理質量。今天我值班，高興了，我就松，不高興，我就緊，對待比較熟的班主任，我就不卡他，對待不熟的班主任，我就很卡他，這種管理，班少，弊端還顯不出來，大學校，班多了，沒有一把尺子來量的話，分毀了我們的學校，毀了我們的事業不可。因此，我們必須建立嚴格的，細化的制度。當然制度的建立需要對細節的認識和把握。制度要具有人文性，更要具有科學性。比如，宿舍內床頭晾著襪子就扣分，就不具備人文性，學生襪子得洗吧，洗了干不了放在哪?總不能把襪子拿回家去洗吧!怎么辦?能不能一個宿舍掛一個晾條，或者統一掛在哪兒，這就是制度的細化。細化制度的建立需要對細節的認識和把握。再比如，導學案的制定，現在就太隨意，怎么制定，經過多少工序，誰定稿，每科一學期需要多少導學案，每周需要多少導學案，誰審批，都要細化，細化的結果將會提導學案的質量，降低印刷的費用。再比如，圖書管理與借閱等等方方面面都需要制度的約束。說的大一些，我們學校的制度建設，就像一個國家的立法一樣，是一個艱巨的，長期的工作，但必須有法可依，否則將不堪設想。制度出臺之前，要廣泛爭取意見，考慮到每個細枝末節，一旦出臺，必須保證制度的連貫性。但在我們學校，令人遺憾的是，老師們不關心制度，不研究制度，一旦制度卡住他了，就怨聲載道，怨天尤人，我想這與我們的制度建設剛剛起步有關。經過這一年的推行，我相信，在下一學年的制度出臺之后，只要我們引導有利，一定會激發老師們制度建設與研究的熱情。當然制度不是一朝建立的，也不是一成不變的。一個有生命力的制度必定是在不斷變化中日臻完善。

人無完人，況且中國人的性格在骨子里面種植的是隨意，老子說，道法自然，又說無為而治。于是，“隨意”成為一種風范。但我們可以用健全完備的制度去約束人們無度的思想，彌補少數人的失誤、大意帶來的惡果，避免個人的錯誤成為全盤皆輸的誘因。因此制度建設事關全局，人文、科學、實用的制度建設迫在眉睫。

第二：制度關鍵在執行。拜讀了齊校長在校刊上的《將落實進行到底》這篇文章，感覺與《細節決定成敗》中的思想有異曲同工之妙。我們不是沒有制度，憑心而論，我們落實的怎么樣?海爾總裁張瑞敏說過，把簡單的事做好就是不簡單。偉大來自于平凡，學校中不會有戰場上的硝煙彌漫，也不會有股市中的驚心動魄，所有的就是讓每個孩子認真聽好每一節課，規范做操，按時打掃衛生，到點休息，哨響起床，樓道內安靜靠右行等等。這些每天重復著所謂的平凡的小事。如果沒有嚴格、認真的細節執行，再英明的決策，也是難以成為現實。“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能成其深”。一個無足輕重的細節，如果處理不好，就會影響大局。比如，在樓道內不按秩序行走，可能會因為空間狹小造成擁擠，發生沖突，進一步造成事態擴大，甚至打架群毆事件，想一想，嚴重的后果是不是因為細節沒有把握好而造成的呢?

千里之堤，毀于蟻穴，如果不把每件小事處理好，就一定會影響大局，鑄成大錯。決不可輕視細節，細節決定成敗，執行決定成敗。不執行的制度，不如沒有，有了制度，就一定要將落實進行到底，否則，我們失去的將是誠信，古有城門立木，今天，學校正走向正軌，形同虛設的制度，就像正在愈合的傷口上撒上一把鹽，不但無益，反而有害。制度的執行，必須從細節開始，一屋不掃，何以掃天下，從小事做起，從細節執行，成功的大廈就不會是空中樓閣。在執行中需要堅持，也需要技巧。要有戰勝傳統思想的勇氣和信心，也要有同傳統思想溝通的能力與達成相互理解的技巧。

制度的執行要講究效益，要梳理好頭緒，然后全身心專注于所從事的事情，分清輕重緩急，有條不紊的處理。制度的執行還要有無畏的心態對待執行中的種種障礙，要有堅持的精神，更要有堅強的意志力。

最后，我想用齊校長在校刊上的《將落實進行到底》這篇文章的結束語與大家共勉：同路漫漫歷史長河比，人生只有短短的幾十年，轉瞬即逝。“對酒當歌，人生幾何”，何必讓憂郁和懦弱阻擋我們前進的腳步?心動不如行動，行動不如主動。邁開大步，義無反顧的前進吧!建百年名校，需要制度支撐，更需要制度的執行開路，讓我們用行動，在大有所為的市中中學，做最好的自己，有所大為!

我的匯報完畢，不當之處，敬請各位指正。

細節決定成敗讀后感【篇2】

當我如饑似渴地讀完汪中求先生的《細節決定成敗》一書后，我的思想和心靈仿佛得到了一次徹底的洗禮和沖刷!使我再一次更加深刻地認識到了細節決定成敗的重要意義。該書用一個個實實在在的真實事例從正反兩個方面強調了不論做什么工作，都要重視小事、關注細節，把小事做細、做透，揭示了“細中見精”、“小中見大”、“寓偉大于平凡”的道理。

高樓大廈平地起，如果不從一點一滴做起，不注重細節，高樓大廈怎能建起?因此在我們具體工作中，我們就應該從我做起，從小事做起，把握細節，讓每件事都落到實處，這樣才有可能做的更好。小事成就大事，細節成就完美。細節往往能反映一個人專業水準，突出一個人內在的素質。讓我們不吝從小事做起，把小事做精，把細節做亮吧!

全書用了耳熟能詳的事例，道出了我們大多人忽視的“細節”。剖析了大量中外正反兩方面的案例，對成功者的經驗進行了集中概括，對受挫者的教訓進行了深刻歸納，讀后給人以發自內心的激蕩，引起我們對細節問題的高度重視。

讀了這本書，我覺得：一、細節就是要認真對待每一件事。事無大小，每做一件事，都要竭盡全力，求其完美。二、細節就是要把小事做好、做細、做精。許多人的失敗，就在“輕視”這一點上。在工作中，對于尋常、微小的工作，忠實地執行，是漸漸走上高等地位的階石。只有認真對待每一件小事，才能不斷進步。三、細節決定成敗不是危言聳聽。由于忽略細節而造成無法挽回的損失，這樣的事例比比皆是。在工作中一定要牢記，每一件茍且而劣等的工作，都是足以損害效率、能力、人格和自信心的。所以每完成一件工作，當有勇氣自問：對于這件工作，是否問心無愧?是否在能力范圍內做到了“最好”?

細節來自于制度，作為一名人民教師在自己的教學過程中，也要關注細節，嚴格執行教學五認真，認真鉆研大綱、認真鉆研教材、認真備課、認真上課、認真批改。

細節決定成敗讀后感【篇3】

“泰山不拒細壤，故能成其高;江海不擇細流，故能就其深。”麥當勞關注食品制作的每一個細節，取得巨大成功;巴林銀行忽視了一個極為平常的細節，導致銀行倒閉。可見，我們要想成功，就必須注重細節。注重細節，促使事業成功。英國一位作家曾這樣說道：“細節是構成金字塔的一塊塊方石，是鋪就鐵路時自甘居下的一條條枕木。”我們只有關注細節，把握細節，演繹細節，才能把握人生和命運。

注重細節不是為小事抓狂。人生在世，難免為小事煩惱。有些小事完全可以不必放在心上。無論工作還是生活，都要有個重點，不要胡子眉毛一把抓，該做的事情沒有做，芝麻大的小事反而占去了我們寶貴的時間。這樣因小失大，太不值。該出手的時候就出手，該放手的時候就放手。統籌規劃，突出重點，兼顧平衡，這樣我們的人生才不至于被瑣事牽絆，才能集中精力，放開手腳做一番事業。

細節是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧，是一種長期的準備。在學習，工作和生活中，如果我們關注了細節，就可以獲得一些機遇，也就為成功奠定了一定的基礎。

記得中學課本中有達?芬奇學畫雞蛋的故事。達芬奇的老師要達芬奇每天堅持畫雞蛋，他一開始態度顯得很不耐煩，后來卻變得非常用心。在學畫雞蛋的過程中，達芬奇很快發現每一個雞蛋的形狀都不一樣，雖然它們非常相似。正是這十分細微的差別，訓練了達芬奇觀察事物的眼力和純熟的繪畫技巧。真所謂細節成就了一代偉人啊。

海爾集團總裁張瑞敏的這句話說得非常好：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。”要想成功和實現自我價值，必需從小做起，從細微處入手。

現在還是學生的我們，要學好一點一滴，扎扎實實地學習。掌握好基本功，進入社會才會有立足之地。養成好習慣益一生。

細節決定成敗，這個道理不難懂，可要是真的做起來，卻實屬不易。把事情做細，是一個習慣問題。如果不能養成細致的好習慣，也只能是想得通，做不來。即便能做得來，也不會堅持長久。而細致的習慣要用心來養成的。所以我們要慢慢養成習慣，用心養。

《細致決定成敗》這本書的學習，我們已經懂得了這樣一種思想，關鍵是要把這種細致入微的思想貫穿于我們日常生活和工作的每一個行動中，通過長期以往堅持不懈的行動來養成細致細心的良好習慣。

習慣成自然。也一定會讓我們收獲一個成功、豐滿而又無怨無悔的人生。

細節決定成敗讀后感【篇4】

《細節決定成敗》一書，區區幾萬字，讀后卻揪著我的心，自覺地自思、自省。

書中以眾多案例剖析每一位成功人士運用細節的張力，如：加加林成為太空第一人的秘密僅僅是正因在進入座艙前脫下了一雙鞋子;一張不一樣座位的飛機票，促使一家公司將貿易額由400萬馬克提高到1200萬馬克等等。這些都告知咱們：“小事成就大事，細節成就完美!”

咱們每個人都期盼“天將降大任于斯人也”，但事實上，正如汪中求先生在書中所說的：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數狀況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調的事。”也許這些過于平淡，甚至雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，也是成就每一項大事的不可缺少的基礎。

看平日工作質量的好壞，往往從一些細節上就能夠反映出來。如一位工程技術人員錯打了一個小數點，或者忽略了一個數字或變量，造成的后果都不堪設想。又如很多工作，兩個人都能做，可各自做出來的效果卻大不一樣。一種人對工作充滿熱情，極其認真，將小事做細，注重每一個環節，而另一種人無法從重復的工作中獲得樂趣，把工作當作一種不得不受的苦役，他們永遠被動地作別人分配給他們的工作，即使這樣也不能完全把事情做好，對于他們而言更談不上細節。一個不認真對待細節的人，是無法領會工作的真正含義，當然他也失去了在細節中尋找成功的機會，從而也不會成功。

以上這兩種狀況都將使咱們離成功越來越遠。忽視細節，是正因咱們覺得它太微小，不足掛齒;無視細節，是正因看不到細節鑄就成功的必然。咱們每個人都浮躁地期盼觸手可及的成功，卻不能靜下心來認真去做任何一件小事。可見，無論做人、做事，都要認真負責，都要注重細節，從小事做起，唯有盡力不放過任何一個細節，任何一件小事，追求每一步精確到位，追求每一件事情的完美，就會得到天壤之別的結果。

何為小事?就是日常工作中簡單、微小的事情。何為細節?就是細小的各個環節。其實對于智者而言，他們往往不會簡單地看待。他們認為決定成敗的也許不是細節本身，而是細節背后所蘊含的那種追求卓越的精神、那種鍥而不舍的執著。細節實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節又是一種習慣，也是一種積累、一種眼光、一種智慧。在工作中如果咱們關注了細節，就能夠把握成功之源，為成功奠定必須的基礎。

成功從來都不是一蹴而就的。做事也是如此，咱們想在平凡的崗位上創造更大的價值時，就要心思細膩，從點滴做起，以認真的態度做好每一件小事，以負責的心態對待每個細節。那些一心渴望偉大、只看中大事，不拘小事的人，成功了無蹤影;而那些甘于平淡，認真對待每個細節的人，成功卻不期而至。

這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。

細節決定成敗讀后感【篇5】

《細節決定成敗》這本書，它的各種成功和失敗的案例告訴我們一個淺顯的道理。不管是一個國家、還是單位、或者個人，如果他想發展壯大，或者有所成就，都必須從細小的環節做起。讀完《細節決定成敗》后，我感受到書中所強調的細節問題不僅僅是企業管理問題，對于一名教育工作者，在今后的教育教學中有著十分重要的意義和啟發。

成也細節，敗也細節。《細節決定成敗》也舉了很多例子：蘇聯宇航員加加林因脫下鞋子進入航天飛船而成為遨游太空第一人，一位應聘者因檢起地上的紙團而成功應聘，這些事情無生動地不告訴我們細節決定成敗。也就是體現細節問題的重要性。我作為一名老師，在讀完這本書后對今后的教育教學工作也有了一點點小想法。汪中求所強調的注重細節的理念，對于我們的教育教學工作有著十分重大的借鑒意義。從我自身的角度來看，老師首先要嚴格要求自己，把教育教學過程中的一切細節問題當作一件大事來做，花時間做，把小事做細做全面，真正做到細致嚴謹。比如備課中的問題設計，問什么問題怎樣問何時問甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇，爭取使每個問題都問得有價值，有針對性。另外。老師也要格外注重自身修養的提高，因為老師在學生心目中的特殊地位，老師的一言一行對學生的影響有著舉足輕重的地位。學生的模仿能力也特別強，所以老師應時刻注意自己的一言一行，向學生展現自己高尚優雅的風度和修養，對學生施以正面影響。最后，老師還應本著“以人為本、以德服人”的原則來教育管理學生。每個孩子都有自己的特長和弱點，我們要把目光放在學生長遠發展上。目光要關注學生的長遠發展，首先關注身邊的小事，學生成長的環節就是由千千萬萬個小事構成的，學生發展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。

古人說：“勿以善小而不為、勿以惡小而為之。”這就要求教師在平時細心觀察學生的言行等細節上的表現，了解他們各自的心理特點，因材施教。作者在第四部分第二節中談到，“注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的。”所以我們應該從日常學習生活中的細節抓起，嚴格要求學生養成注意細節，一絲不茍的好習慣，在習慣中積累功夫，培養素質。良好的習慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財富，因為習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。

海爾總裁張瑞敏先生說：把每一件簡單的事做好就是不簡單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，無論做人、做事，都要注重細節，從小事做起，從點滴做起。我們細心的工作決定的是教育的成敗，學生的成敗，只有把細節處理好了，教育才能取得成功。我決定從細處著手，小事做起，把教育工作做細，做到最好。