生命教育觀后感500字
看完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，讓我們好好寫份觀后感，把你的收獲感想寫下來(lái)吧。以下是小編整理的生命教育觀后感500字范文，希望對(duì)大家有幫助。
生命教育觀后感500字1
《生命教育》不是一般意義上用手寫出來(lái)的文字，而是一本用身體實(shí)踐出來(lái)的好書。這些文字，沒有一句灰色的理論，在字里行間，流淌著的是真摯的教育情懷與理性思考，因?yàn)椋瑳]有對(duì)教育的一種悲憫之愛，便無(wú)法讓教育成為自己的宗教，沒有一種對(duì)師生的慈父般的情懷，便不可能有那種跨越時(shí)空的漫步和建設(shè)性的思考與策略。
我們懷著對(duì)生命的敬畏和尊崇，以熱切而理性的思索努力追尋教育的本真，引導(dǎo)教育的實(shí)踐：將生命融于教育，將教育融于生活，讓教育成為生命的詩(shī)意存在，凸現(xiàn)生命的靈動(dòng)、自由和獨(dú)特，并以此漸臻生命的完滿與幸福。
生命：教育的原點(diǎn)。教育的起點(diǎn)是人的生命。生命的特征是有限性、無(wú)限發(fā)展的可能性、獨(dú)特性及超越性。教育應(yīng)依據(jù)生命的特征，遵循生命發(fā)展的原則，促進(jìn)生命的成長(zhǎng)，引導(dǎo)生命走向更加完整、和諧與無(wú)限的境界，引導(dǎo)生命從生存走向存在。在這里，原點(diǎn)，即為“源”點(diǎn)，是出發(fā)點(diǎn)。但又不僅僅如此。它同時(shí)是核心，是過(guò)程，是方法，更是目的。那么，教育的原點(diǎn)是什么呢?以“人”的方式來(lái)認(rèn)識(shí)人、引領(lǐng)人。教育，是生命存在的基本方式。這種存在，并不單純?cè)谟凇盎钪保谟谌绾螌?shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，回歸生命的本真，實(shí)現(xiàn)生命的靈動(dòng)。因此，教育的一切都應(yīng)為了人——為了人的生命的喚醒、激揚(yáng)、涵養(yǎng)和完善，為了人的生命的強(qiáng)化、凈化、優(yōu)化和美化。當(dāng)然，教育不能拒絕適當(dāng)?shù)墓噍敗⒂?xùn)練和懲罰，但絕不能野蠻，甚至失去理性與人性。
從生命意義上說(shuō)，教育更應(yīng)該像陽(yáng)光，溫暖心懷;像金色的河流，澄澈而明凈。因?yàn)椤⒆拥纳利惾缁ǎ逃淖饔镁褪亲屵@些花朵綻放得更加絢爛，細(xì)細(xì)地傾聽每朵花慢慢開放的聲音!
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)——平凡而偉大，教育的生命將會(huì)因愛而動(dòng)聽!
生命教育觀后感500字2
下午，學(xué)校舉行了《生命教育講座》，我們陸續(xù)到場(chǎng)后，社工們開始了第一環(huán)節(jié)講課“拋雞蛋”，社工們選出了幾位同學(xué)，開始玩游戲。
第一位同學(xué)扔給下一位同學(xué)，倫到另一位的時(shí)候，不上心把雞蛋摔到地下了，真可惜。第二倫開始了，游戲激動(dòng)地進(jìn)行著，每位同學(xué)屏息凝視，突然，雞蛋又掉了，游戲結(jié)束了。臺(tái)上的同學(xué)都可以拿到一份禮物，社工問：”如果雞蛋是一個(gè)小生命呢?”大家會(huì)怎么想?有人說(shuō)：“如果雞蛋是個(gè)生命，那么，它就失去了一條生命了。”
第二環(huán)節(jié)開始了，社工給我們觀看視頻，開始說(shuō)的是一個(gè)小女孩出了意外，失去了雙手，她很絕望，后來(lái)，她沒有放棄，不但學(xué)會(huì)了用腳化妝、換衣服、洗臉、游泳、騎單車等等。她說(shuō)：“人會(huì)絕望，但有一絲絲希望，我們也不可以放棄，最后我們會(huì)贏在起跑線上。這演說(shuō)感動(dòng)了全場(chǎng)的同學(xué)們。然后社工又問我們，她學(xué)會(huì)了什么，同學(xué)們說(shuō)：”她學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。即使失去了雙手，她也不絕望，還學(xué)會(huì)了很多東西。
接下來(lái)，這個(gè)視頻的人也很不幸，他遇到了強(qiáng)電流，失去了雙手和一只腳，他曾會(huì)用跳蛋畫畫得了一等獎(jiǎng)，也會(huì)自己吃飯。他在臺(tái)上說(shuō)過(guò)：“如果我用100萬(wàn)換你的雙手和一只腳，你愿意嗎?有的同學(xué)說(shuō)愿意;有的同學(xué)說(shuō)不愿意;有的在議論分分。
演講結(jié)束了，我沉得受益無(wú)窮，人的生命是很重要的，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
生命教育觀后感500字3
水同源，山同脈，天同輝，地同載，愛心與您同在。
滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移。時(shí)間空間改變了許多，而唯一不變的，是那一顆永恒的心。
這次的“病毒大戰(zhàn)”，讓我們明白生命與健康的重要性。而且，我們的生活也被這場(chǎng)突如其來(lái)的病毒打亂，精心策劃的寒假計(jì)劃被迫整，與好朋友相聚的時(shí)間也沒有了。
但是，能有什么辦法?現(xiàn)在，我們待在家是為國(guó)家做奉獻(xiàn)，出門是給國(guó)家添亂。我們一定要做好防護(hù)措施，以免危害我們的性命，可有些人偏偏不聽，他們無(wú)事也出門，不配合防疫工作、辱罵疫情重地，甚至還有人動(dòng)手打工作人員，這是不對(duì)的行為，更是一場(chǎng)災(zāi)難。
我們的患者們恰恰相反，他們會(huì)很聽話，配合醫(yī)護(hù)人員治療，還保持著樂觀的精神，他們和醫(yī)護(hù)人員一樣，無(wú)所畏俱，他們相信國(guó)家，相信自己一定能痊愈。
生命屬于我們只有一次，而生命并不只屬于我們，還屬于我們的家人和朋友，珍愛生命并不難，只要你愛護(hù)，海倫·凱勒曾說(shuō)過(guò)：“只有失去了，才會(huì)懂得珍惜。”
生命以它獨(dú)有的美，浸潤(rùn)了生活的點(diǎn)點(diǎn)痛滴滴;美麗的生命，源于一份對(duì)生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請(qǐng)小心看護(hù);生命承載太多美麗，請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待。或許，昨日的成敗已成過(guò)往，明日的幻想不切實(shí)際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會(huì)存在。
你要相信這不是最后一天。
生命教育觀后感500字4
這個(gè)星期，我看了一本叫做《生命教育》的書，我的感想很大。
《生命教育》是一本教育我們生命是什么的書。它分為三個(gè)部分：1、生命的歷程。2、生命的尊嚴(yán)。3、生命的力量。我讀第一部分時(shí)，第一課是“我們的身體”，才知道原來(lái)我們的身體的結(jié)構(gòu)是很復(fù)雜的，就像一個(gè)精密的機(jī)器，每一個(gè)器官和組織就是這臺(tái)機(jī)器的零部件，它們不分晝夜、互相密切地合作著。我還深入地知道了我是從哪里來(lái)呢：首先是爸爸的精子進(jìn)入媽媽的身體，然后精子穿越卵子的外殼，受精完成后卵子的外殼會(huì)硬化阻止其他精子進(jìn)入，第七天新生命便誕生了，過(guò)了9個(gè)月，媽媽便誕下了我們。我不僅知道了這些，還知道了青春的密碼，聽了很奇怪吧，青春的密碼?難道我知道了長(zhǎng)生不老的秘密?不是的，青春的密碼不是這個(gè)意思，而是——青春期。嘻嘻，女孩子的青春期會(huì)面臨初潮，什么是初潮?初潮是月經(jīng)的一種。初潮過(guò)后，女孩子會(huì)臉色紅潤(rùn)、乳房隆起，會(huì)變得更漂亮!哈哈，這是女大十大變嗎?說(shuō)說(shuō)其他吧，嗯，第十五課吧，太難忘了!
第十五課是說(shuō)校園安全的，還有故事呢，是保護(hù)費(fèi)：小學(xué)生小武回家的時(shí)候被一些人打了，那些人自稱是什么幫派的，要收取保護(hù)費(fèi)，小武不服氣找到了哥哥以前的同學(xué)小海，幫自己出氣，小海也是什么幫派的人，最后兩幫派打起來(lái)，小武的胳膊也骨折了，小武家支付的醫(yī)藥費(fèi)極多!這種事雖然沒發(fā)生過(guò)但也防不勝防啊!
《生命教育》真好看!
生命教育觀后感500字5
通過(guò)今天的直播，我們對(duì)于生命有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)知。我們知道了生命的誕生只有億萬(wàn)分之一的概率，所以我們的生命是寶貴的，是獨(dú)一無(wú)二的。通過(guò)《活了100萬(wàn)次的貓》，我們明白了，要做“自己的貓”不要做“別人的貓”，要做獨(dú)一無(wú)二的自己。我們要悅納自己，尊重他人;提升生命的“長(zhǎng)、寬、高”;提高生命的價(jià)值。
在這次疫情當(dāng)中，也有許多“為別人而活的人”例如：我國(guó)的鐘南山院士、張定宇院長(zhǎng)以及快遞小哥汪勇，他們用自己的力量和擔(dān)當(dāng)，拓展了“社會(huì)生命的寬度”，為我們撐起了一片天。
著名哲學(xué)家薩瓦特爾曾說(shuō)過(guò):“認(rèn)識(shí)死亡，才能更好的認(rèn)識(shí)生命。”在《當(dāng)鴨子遇見死神》這個(gè)動(dòng)畫中，死神被刻畫成一個(gè)慈祥的老爺爺，一直陪在鴨子身邊，直到永遠(yuǎn)……鴨子死后，死神，也為其流下了眼淚。鴨子的生命結(jié)束了，它身邊的一切也隨即消失，沒有了涼爽的池塘、沒有了粗壯的大樹，只有眼前那黑漆漆的一片。
為此，我覺得我們更應(yīng)該珍愛生命、珍惜時(shí)間，要知道，我們的每一分、每一秒都是不同的，不拿任何一秒鐘做標(biāo)準(zhǔn)，我們就會(huì)生活得很好，每一個(gè)點(diǎn)都是生命的一部分，加起來(lái)才等于我們整個(gè)的生命;不管是誰(shuí)，創(chuàng)造者、求索者、努力者、奮斗者……生命最終都會(huì)匆匆而去，匆匆而過(guò)，每個(gè)生命都是自己生存空間里的一個(gè)過(guò)客，因此，我們要在僅有的時(shí)間里，讓我們的生命更加充實(shí)、更加出彩，讓我們的生命變得更有意義。
最后，讓我們行動(dòng)起來(lái)，努力學(xué)習(xí)，讓我們的人生更加出彩!
生命教育觀后感500字6
星期二，我們?cè)诙嗝襟w教室上了一節(jié)寶貴的課程--------生命教育。
我們來(lái)到了多媒體教室，安靜的坐下來(lái)。我們認(rèn)識(shí)了社工姐姐，就開始上課了。社工問了一個(gè)問題：世界上有兩個(gè)重要的東西是什么?‘’當(dāng)然是時(shí)間和生命啦。‘’同學(xué)們異口同聲地回答。但是我卻想到了很多關(guān)于時(shí)間和生命事情。為了我們自己感受生命的重要性，第一階段就是體驗(yàn)游戲--------拋雞蛋。游戲開始了，波波姐姐請(qǐng)了六個(gè)人，不知怎么回事，他們非常小心翼翼，生怕雞蛋砸碎。雖然我是觀眾，但是也懸著一顆心。果然，雞蛋碎了，臺(tái)上的人嚇了一跳， 覺得非常可惜。這時(shí)，我才感到心里一陣劇痛，知道了失去一個(gè)生命是多么痛苦，在雞蛋破的一瞬間，教室一片寂靜，沒有一個(gè)人說(shuō)話，沒有一個(gè)人吵鬧。
波波姐姐給我們看了一個(gè)視頻。叫超級(jí)演說(shuō)家，一個(gè)雷慶瑤女孩演講，她是一名名星。3歲時(shí)失去胳膊，爸爸媽媽把她所有漂亮的衣服全扔了;認(rèn)為她失去了胳膊，已經(jīng)不漂亮了，只能穿丑丑的男裝。可她卻自信起來(lái)，用腳學(xué)會(huì)很多人們認(rèn)為她做不到的事情，甚至能做人們做不到的事，還創(chuàng)做了自己的化妝品牌。她覺得自己比以前還美，我們大家也都認(rèn)為她是最美的!一看完這個(gè)視頻，我簡(jiǎn)直就要哭了出來(lái)。雷慶瑤連胳膊都沒了，卻做出這么多事情。我呢?有手有腳，還沒有雷慶瑤厲害。我覺得自己很沒用。世界上有那么多這樣的人，他們都很堅(jiān)強(qiáng)，為什么 我們不能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)呢?
上完這堂課，我明白了生命是多么寶貴。如果我們沒有雙手，但是我們還有雙腳啊!我們依然可以靠智慧活下來(lái)